sistema educativo

Eje Transversal: Valores
Es común oír el comentario "Se perdieron los Valores" o "Nadie vive lo que predica", planteamientos considerados en la planificación curricular y que configuran uno de losretos más importantes a los que se enfrenta la educación en la actualidad. Su Santidad Juan Pablo II, en su encíclica LUMEN GENTIUM, Nº 52, expresó: "La perdida de Valores en la humanidad es sinónimode que el hombre a dejado de apasionarse, de ser sincero, puro y real"
En el marco de este reto, surge la consideración de la Educación en los Valores, dentro del Currículo, como un eje transversal,o, si se quiere, como un contenido de enseñanza y aprendizaje que debe impregnar la totalidad de la tarea educativa.
Debido que la humanidad está en el umbral de una nueva etapa de su desarrollo. Nosólo se debe promover la expansión de su base material, científica y técnica, sino, lo que es todavía más importante, formar nuevos valores y aspiraciones humanísticas, ya que la sabiduría yel humanismo son las verdades eternas que constituyen el fundamento de la humanidad.
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductaso valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación
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• Eje Transversal: Valores
Es común oír el comentario "Se perdieron los Valores" o "Nadievive lo que predica", planteamientos considerados en la planificación curricular y que configuran uno de los retos más importantes a los que se enfrenta la educación en la actualidad. Su Santidad JuanPablo II, en su encíclica LUMEN GENTIUM, Nº 52, expresó: "La perdida de Valores en la humanidad es sinónimo de que el hombre a dejado de apasionarse, de ser sincero, puro y real"
En el marco de estereto, surge la consideración de la Educación en los Valores, dentro del Currículo, como un eje transversal, o, si se quiere, como un contenido de enseñanza y aprendizaje que debe impregnar la...