Sistema Educativo

Uno de los principales retos planteados a inicios de este nuevo siglo es la construcción de un nuevo paradigma del desarrollo. Para ello se requieren aportes de carácter científico, académico eintelectual, desde diferentes perspectivas y disciplinas, partiendo de diversos tipos de conocimientos, saberes y experiencias que puedan nutrir e incidir en la generación y aplicación de un pensamientode desarrollo humano sostenible en el contexto nacional, regional y local.

El propósito de este ensayo es calcular, comentar y analizar una serie de indicadores y problemas, con el fin de que puedanser utilizados para bien del país en la toma de decisiones, la medición de la calidad interna de educación y la eficiencia externa del sistema educativo,   el fortalecimiento de los procesos de lossistemas educativos en el país. 

Durante los últimos años, la educación ha sido uno de los factores del sector social más revalorizado entre las prioridades de cada uno de los países del áreacentroamericana. Un avance importante ha sido el compromiso que han adquirido los países para llevar a cabo reformas educacionales, así como para profundizar en aquéllas que se han estado implementando.Según PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAS PARA EL DESAROLLO (PNUD)
Honduras sigue teniendo los niveles más bajos de cobertura en las fases de la educación secundaria y universitaria constituyéndose esteproblema en uno de los más grandes desafíos de la clase política que se turna el poder cada cuatro años.
El último Informe sobre Desarrollo Humano Honduras 2008/2009 del Programa de las Naciones Unidaspara el Desarrollo (PNUD), reconoce algunos avances relativos del fenómeno educativo en Honduras, en términos de cobertura, pero al mismo tiempo reafirma que centenares de miles de hondureños no puedenestudiar por falta de oportunidades.
"La educación secundaria no es obligatoria en Honduras. Es, junto a Nicaragua y Panamá, uno de los tres países de América Latina donde la educación secundaria...