sistema educativo
Páginas: 3 (691 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2014
PALACIOS, DAIANA ANTONELLA (38.643.125)
:LOPEZ, JORGE
: 1° “A” AÑO: 2013
INTERPRETACIÓN-SOCIALIZACIÓN DE LAS LEYES
La Ley de Educación Nacional n°26206 es laque establece la obligatoriedad, modificando así las múltiples dimensiones de las actividades educativas, como los métodos de enseñanza, métodos de disciplina, además también esta diseña un modeloinstitucional que atiende la diversidad e intereses de los alumnos, entre otros.
En las instituciones como lo es la escuela, está muy claro que el principio de igualdad no rige, en el sentido de nopermitir a los alumnos a participar demostrando su propia elaboración , sino que se obliga al mismo a desarrollar sistemáticamente lo que el docente pretende alcanzar.
A su vez en el art.8 establece:La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definirsu proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.
Respecto de este artículo y teniendo en cuentaque la educación debe ser un derecho para todos y todas no se esta respetando por las características y estilo de las instituciones que llevan las normalismo de base positivista.
En el ARTÍCULO 5°.-El Estado Nacional fija la política educativa y controla su
Cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando las
particularidades provinciales y locales.
En los acuerdosde convivencia de la escuela, si alguien sale de este acuerdo o lo quiere trasgredir lo que sucedería es que el alumno sale de su categoría como alumno y de su clasificación de “buen alumno”. Estassanciones se manifiestan de manera consciente y voluntaria, lo que llamaríamos “obediencia”.
Por otro lado, en el ARTÍCULO 4° se plantea:.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma...
PALACIOS, DAIANA ANTONELLA (38.643.125)
:LOPEZ, JORGE
: 1° “A” AÑO: 2013
INTERPRETACIÓN-SOCIALIZACIÓN DE LAS LEYES
La Ley de Educación Nacional n°26206 es laque establece la obligatoriedad, modificando así las múltiples dimensiones de las actividades educativas, como los métodos de enseñanza, métodos de disciplina, además también esta diseña un modeloinstitucional que atiende la diversidad e intereses de los alumnos, entre otros.
En las instituciones como lo es la escuela, está muy claro que el principio de igualdad no rige, en el sentido de nopermitir a los alumnos a participar demostrando su propia elaboración , sino que se obliga al mismo a desarrollar sistemáticamente lo que el docente pretende alcanzar.
A su vez en el art.8 establece:La educación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definirsu proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común.
Respecto de este artículo y teniendo en cuentaque la educación debe ser un derecho para todos y todas no se esta respetando por las características y estilo de las instituciones que llevan las normalismo de base positivista.
En el ARTÍCULO 5°.-El Estado Nacional fija la política educativa y controla su
Cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando las
particularidades provinciales y locales.
En los acuerdosde convivencia de la escuela, si alguien sale de este acuerdo o lo quiere trasgredir lo que sucedería es que el alumno sale de su categoría como alumno y de su clasificación de “buen alumno”. Estassanciones se manifiestan de manera consciente y voluntaria, lo que llamaríamos “obediencia”.
Por otro lado, en el ARTÍCULO 4° se plantea:.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autónoma...
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