SISTEMA INTEGRADO DE AUTOAPRENDIZAJE DE LOS Micro En C

SISTEMA INTEGRADO DE AUTOAPRENDIZAJE DE LOS
MICROCONTROLADORES BASADO EN EL LENGUAJE C
LUIS M. MENÉNDEZ1, 2, JACINTO GONZÁLEZ2,3, PILAR FERNÁNDEZ2,4 y ENRIQUE
MANDADO2,5
1
Técnicas Formativas, S.L.
2
Instituto de Electrónica Aplicada. Universidad de Vigo.
3
Departamento de Informática. Universidad de Vigo.
4
Departamento de Electrónica y Telecomunicaciones. Universidad del País Vasco
5Departamento de Tecnología Electrónica. Universidad de Vigo.
En este trabajo se presenta un sistema integrado orientado hacia los profesionales
que deseen adquirir conocimientos sobre los microcontroladores en general y los
PIC en particular, así como los sistemas diseñados con ellos. También se describe
la metodología utilizada para explicar las características del lenguaje C que deben
conocer losprofesionales para desarrollar programas con el mismo.

1. Introducción
La elevación del nivel de autoaprendizaje tiene cada vez más importancia en las diferentes
tecnologías, en especial en aquellas que como las tecnologías de la información tienen un carácter
marcadamente horizontal, debido a lo cual todos los técnicos, independientemente de su área de
especialización, deben conocer sus característicasy sus aplicaciones.
Esto motiva el interés por el desarrollo de sistemas integrados de autoaprendizaje que faciliten
la formación continua.

2. Sistemas integrados de autoaprendizaje
Los autores definen un sistema integrado para el aprendizaje de una tecnología como un sistema
que combina al menos dos de los subsistemas siguientes:
-

-

-

-

Un libro impreso o un libro electrónico que presentalas características y los diferentes
conceptos de una determinada área de la tecnología a través de un conjunto de ejemplos
adecuadamente seleccionados.
Un laboratorio virtual interactivo asociado con el libro que permite al usuario experimentar
de una forma muy cercana a la realidad y le prepara para acometer experimentaciones
reales.
Un laboratorio real (entrenador) que facilita laexperimentación para que el usuario
memorice los principales conceptos y visualice las señales mediante instrumentos de
aplicación específica (polímetro, osciloscopio, etc) o instrumentos basados en el
computador, capaces de medir todo tipo de variables tanto eléctricas como no eléctricas.
Un sistema de autoevaluación basado en computador.

Se define el libro electrónico tecnológico como un libro que estáasociado con un conjunto de
experimentos que forman un laboratorio virtual y que no solo facilitan al usuario una mejor
comprensión de los conceptos, sino que lo preparan también para utilizar adecuadamente un
laboratorio real. Cada concepto importante, del que no solo hay que adquirir un conocimiento teórico
sino también práctico, está asociado con un experimento. Se distingue, además, de un librotradicional
porque incluye explicaciones habladas y videos.
El Laboratorio Virtual [1] es una herramienta multimedia interactiva que mejora el proceso de
aprendizaje de las tecnologías complejas. Posee una interfaz de usuario intuitiva y fácil de utilizar,
utiliza instrumentación simulada interactiva con funcionalidad similar a la de los instrumentos reales y

está orientado al análisis de loscircuitos en lugar de a su diseño. Puede, además, incluir experimentos
destructivos que contribuyen a evitar daños en los componentes y equipos del laboratorio real.
El valor pedagógico de las herramientas informáticas, libros electrónicos o laboratorios
virtuales, resulta hoy en día incuestionable. Sin embargo, los autores le dan gran importancia a la
realización de experimentos con instrumentos,componentes y sistemas reales, siempre y cuando los
contenidos didácticos así lo permitan.

3. Sistema integrado para el aprendizaje de los microcontroladores
Los microcontroladores constituyen una de las principales áreas de la Electrónica Aplicada
porque facilitan la introducción de los procesadores digitales en numerosos productos industriales.
Pero, además, son en sí mismos una tecnología...