sistema pedagogico tradicional

1- ¿Por qué el sistema pedagógico tradicional supone y reproduce la desigualdad?

El sistema pedagógico tradicional supone la desigualdad desde el punto de vista de tener que ir a enseñar alugares apartados, de pobreza o en “contextos difíciles” en los que cambia el papel porque no solamente hay que saber enseñar sino que también va haber que saber actuar, acorde a la manera que tengan dever las cosas y su vida cotidiana en general, sus objetivos y metas, sus deseos, sus pensamientos, sus opiniones, etc. Para poder dialogar, transmitir, y hacer su tarea de enseñar. Así como tambiénsaber como actuar en lugares totalmente caracterizados por lo contrario, y aunque hagan un gran contraste estas dos imágenes de la sociedad también va a haber que saber como actuar con esta clase depersonas, con estas personas de familias poderosas, de familias de dinero y una muy buena vida. Son distintos sus pensamientos comparados con el otro grupo o escalón de la sociedad, pero también hay quesaber sus objetivos y metas, aunque estos tengan en su mayoría posibilidades mucho mayores, la vida de alguna u otra forma ya la tengan servida, y sus intereses sean otros totalmente distintos a las demuchos del otro lado de la sociedad. La Filosofía va a tratar de combinar a través del diálogo ideas, alternativas, y formas de hacer para que la Filosofía no tenga que pensar en que su trabajo serádifícil en las escuelas pobres, o de la parte “baja” de la sociedad, y que se llegue a la suposición de que: La Filosofía no tiene mucho que hacer en esos lugares1.
Existen lugares en los que laubicación de la escuela en lugares de “bajos recursos” hacen que se dilate el pensamiento sobre que todos tienen las mismas posibilidades de aprender, ya que todos no tienen la misma inteligencia, todos notienen la misma capacidad y por lo tanto decía Aristóteles que la filosofía requiere ciertas condiciones. Algunos alumnos no reúnen estas condiciones, por lo tanto la pregunta sería si es que todos...