Sistema Público De Salud En Escolares

Introducción a la Clínica Médica II |
Seminario Escolares |
Grupo 3 |


2012
Integrantes:
Felka Aguilera
Gonzalo Cáceres
Felipe Ferrer
Daniela Gallardo
Rocío Quinchavil
Tannia Quiroz
Marcelo Pavez

Índice
Introducción 4
Sistema Nacional 5
Etapa escolar 5
Controles de salud 5
1. Prevención de enfermedad: 6
2. Detección y tratamiento oportuno de enfermedad que serealiza mediante: 6
3. Guía en aspectos psicosociales de la crianza del niño: 6
Esquema General de Supervisión en Salud 6
1. Anamnesis. 6
2. Examen físico. 7
Principales Componentes del Control de 5 a 14 años e Intervenciones Recomendadas. 8
1. Historia Clínica y Examen Físico. 8
2. Examen Médico Preventivo Obligatorio. 9
3. Educación y Promoción de Salud. 9
4. Salud Bucal. 10
5.Alimentación. 10
6. Inmunizaciones. 10
Programa de Salud Escolar (JUNAEB) 11
Programas implementados 11
Sistema de Protección Integral a la Infancia: “Chile Crece Contigo” 14
1. Áreas de apoyo del desarrollo 4 a 7 años: 14
2. Áreas de apoyo del desarrollo 8 a 12 años: 15
Control de Salud Joven Sano 15
Sistema Privado 17
Isapre Colmena Golden Cross 17
Examen de Salud , 6 años: 17Examen de salud, 12 años 18
Controles Preventivos de Salud Internacionales. 19
Programa preventivo de salud escolar en España 19
1. Prevención de enfermedades crónicas. 19
2. Prevención de enfermedades transmisibles. 19
3. Vigilia del medio ambiente del escolar. 20
4. Crear conductas, actitudes y hábitos saludables y modificar los negativos. 20
5. Examen de salud de niños de 5 a 6años de edad. 20
6. Examen de salud de niños de 11 a 12 años. 21
Programa de Prevención de Salud Escolar Argentina 21
Comparación entre sistema nacional V/S internacional. 22
Conclusión 24
Bibliografía 25

Introducción
 La salud de los niños constituye una de las mayores preocupaciones de los padres, para asegurar el bienestar del niño/a. Por esta razón, la prevención en salud tomagran importancia para controlar el desarrollo psicomotor, social, etc. y detectar y prevenir a tiempo posibles patologías que el niño pueda presentar. De esta forma para efectuar un tratamiento temprano y así asegurar las mejores condiciones para el desarrollo integral. Muchos factores de riesgo relacionados con el desarrollo de futuras enfermedades crónicas del adulto están presentes desde edadestempranas, pudiendo ser modificados con mayor facilidad en esta etapa.
La etapa escolar, comprendida entre los 6 y 12 años, es un periodo fundamental en el desarrollo psicomotor, como la motricidad fina, y social. Al empezar la etapa escolar, debe convivir y seguir instrucciones de los mayores. La supervisión constituye el eje y la herramienta principal en el seguimiento del crecimiento y eldesarrollo del escolar.
Se ve al niño integralmente como parte de una familia y con un medio ambiente que lo rodea, que generan una importante interacción y determinarán la expresión de sus potencialidades.
      Actualmente el control del niño sano toma un rol fundamental en la concepción bio psicosocial de la salud, sin embargo, en el pasado esto no se encontraba inmerso en los objetivossanitarios. Por lo mismo, se tenía una visión en que el paciente asistía al centro de salud sólo cuando se encontraba enfermo. Este nuevo enfoque ha sido dirigido e impulsado por el gobierno de nuestro país mediante distintas iniciativas para lograr asegurar una mejor salud.      
En el presente trabajo abarcará el plan de control preventivo en salud para escolares según el sistema nacional, incluyendosus objetivos, controles y programas del gobierno enfocados en la prevención, realizando, además, una comparación con el sistema de salud privado en el país. En el ámbito internacional, se analizarán los estándares internacionales en prevención para esta etapa del ciclo vital del individuo y se realizará una comparación de sistemas entre diversos países, comparándolos finalmente con el nuestro....