sistema solar


REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ELIAS ARAQUE MULLER
SANTA BÁRBARA, ESTADO BARINAS.
INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO DEL ALUMNODatos del alumno
Nombres: ___________________________ Apellidos: _____________________
Nro. De Cedula: ____________ Fecha De Nacimiento: ___/___/____ Edad: ____ Sexo: _______________ Peso: _____Talla: ______
Dirección de Habitación:______________________________________________
__________________________________________________________________
Nivel cognitivo
1. Completa el concepto segúntus conocimiento:
La silaba __________ es aquella en la cual hacemos mayor énfasis de voz al pronunciar la palabra. 
2. Separa las palabras en sílabas en la columna de la derecha a través de unguión, observa el ejemplo:  

Ciencias
Cien – cias
Lingüística

Reestructurar

Olfatear

Social

Ciego

Arcaico

Para entender bien como se hace la separación de sílabas es necesario estarclaro en cuáles son las vocales fuertes y cuáles las vocales débiles. 
3. La acentuación gráfica va a depender de cuál sea la sílaba de la palabra que recibe el mayor énfasis de voz. De acuerdo conesto, se clasifican en:
__________________ _____________ y __________________
4. Clasifica las siguientes palabras según su acento:
Película

Jardín

Pájaro

Corazón

MármolPoesía

Teléfono



5. De las siguientes oraciones identificar: sujeto, Verbo y predicado
a) Carmen corre en el parque todas las mañanas.
Sujeto
Verbo
Predicado



b) Carlos juega en lacancha.
Sujeto
Verbo
Predicado



c) Pedro y Alicia estudian en la biblioteca pública.
Sujeto
Verbo
Predicado



6. Nombra algunas técnicas de estudio.









7. Une con unalínea y forma las siguientes palabras compuestas según tu criterio:
mal

rayas


contra

penúltimo


ante

juntas


para

calle


boca

cerrar


entre

veneno...