SITUACIÓN PROBLEMÁTICA SUMA Y RESTA

Montevideo 1050 Plan de clase N 3 Practicante Salinas Pacheco Gloria Curso 2 grado Duracin 80 minutos Fecha 29/10/14 TemaSituaciones problemticas suma y resta Asignatura Matemtica Objetivos Que el alumno logre Reconocer el uso de las operaciones de adicin, sustraccin, en situaciones problemticas que se requieranFamiliarizarse con el uso de registro de datos Aprender a trabajar en equipo y de manera individual. Contenidos Conceptuales La suma y la resta . Procedimentales Registro del proceso de adiciones ysustracciones,resolucin de problemas que implican el uso de suma y resta. Actitudinales Respeto por la opinin de los dems, valoracin de la interaccin comunicativa, actitud de solidaridad en lainteraccin Desarrollo Toma de inters El profesor trabajar con monedas y billetes todas las denominaciones hasta 100, se har una dramatizacin de compra y venta, que implicara trabajar con importes totales,vueltos, escritura de cheques. Mediante este juego se buscara promover en los alumnos la composicin de una misma cantidad de distintas maneras, a partir de valores fijos, y la familiarizacin con el usode nuestro sistema monetario, presentes en diversas situaciones de la vida cotidiana. Actividad El docente copiara una actividad en el pizarrn y propondr a los alumnos los siguientes problemas Formar240 (con billetes de 100 y de 10, con billetes de 20, con billetes de 50 y de 20, con 7 billetes) Formar 500 (con billetes de 100, de 50, de 20, de 10 y de 5 de tres maneras distintas) Si a500 le sacamos un billete de 100, 20 y 50 cuanto nos quedara Si a 240 le sacamos un billete de 50, 20 y10 cuanto nos quedara Los alumnos debern tomar registro de los datos en sus cuadernos.Actividad de fijacin Para realizar una fijacin de lo trabajado con los alumnos, la docente har entrega de una fotocopia para resolver situaciones de suma y resta.(FOTOCOPIA 1) Actividades de cierre A...