situacion 1

la Navidad" de una forma pausada, haciendo énfasis en aquellas expresiones que más nos interesa destacar, ayudándonos de movimientos y gestos y de una audición musical. Al finalizar la narración,los niños/as expresarán sensaciones acerca del cuento escuchado y se contestarán las preguntas que ellos hacen. recuperar los conocimientos previos, de los niños a través de cuestionamientos ¿saben quees la navidad? ¿cómo se festeja en su comunidad? ¿Y en su casa?
DESARROLLO:
• Dejarles como tarea el que les pregunten a sus familiares si festejan la navidad y ¿cómo? si adornan o hacen algo enespecial. por medio de una lluvia de ideas ir recuperando la información y en caso de que algunos no lo festejen, nos comenten sus motivos y así recuperar las semejanzas y diferencias entre su culturafamiliar y la de sus compañeros. hablar de la diversidad y del respeto de creencias.
• A partir de los resultados de la entrevista proponer una serie de actividades para realizar en la escuela conmotivo de la navidad. Y el docente se elabora un listado de las mismas para que las tengan presentes.

• Comenzar con las actividades decembrinas con la elaboración de adornos y decoración del salón.para la elaboración del friso ventanas y móviles, cuestionar a los niños ¿qué elementos debe llevar para que represente esta tradición? ¿Qué materiales necesitamos? ¿contamos con ellos en elsalón? Poner a disposición de los alumnos el material necesario e indicarles que tomen el que necesiten.
• En el caso de las ventanas de manera individual se realizara un muñeco de nieve con materialde rehusó (platos de cartón. Para el friso; Organizar equipos de 3 integrantes comisionar la elaboración de algún elemento significativo de navidad (pino, piñata, nacimiento, estrella, flores denochebuena) velas. Consigna: elaboren su elemento con el material disponible. Una vez concluido el producto de cada equipo de manera grupal se montara el friso. Para los móviles realizar esferas con...