SITUACION DIA DEL LIBRO
Páginas: 4 (877 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2014
COMPETENCIA CONOCIMIENTOS
¿Qué? HABILIDADES
¿Cómo? ACTITUDES
¿Para qué?
ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL.
EL NIÑO LOGRE DISFRUTAR DEL CUENTO COMO FORMALITERARIA. PARTICIPAR DE LA NARRACION ORAL Y DE LA LECTURA DE CUENTOS COMO FORMA DE TRANSMISION DE LOS TEXTOS NARRATIVOS. ASI COMO CONOCER ALGUNOS POETAS Y ESCRITORES IMPORTANTES DE NUESTRO PAIS.COMPARTA SUS CONOCIMIENTOS.
COMPRENDA Y DISTINGA LA LECTURA DE LA NARRACION. PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES DE LECTURA SIN TEMOR, CON SEGURIDAD Y CONFIANZA.
.
Situación: Día del libro.
Campo:LENGUAJE Y COMUNICACION Aspecto: LENGUAJE ORAL.
Competencia: - ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS. Escucha la narración de anécdotas,cuentos, relatos, leyendas, expresa que sucesos o pasajes le provocaron reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Crea colectivamente cuentos y rimas.
ESTANDAR. Interpreta la lectura detextos literarios elementales. - Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
Modalidad: Proyecto.
Estrategia: Narración y lectura de cuentos.
Tiempo: 5días
Recursos: Libros, cuentos (BIBLIOTECA DEL AULA).
Organización / Espacio: aula
Desarrollo de la secuencia.
• Conocimientos previos:
- Se les preguntará a los alumnos, ¿Qué es un cuento? ¿ quienconoce los cuentos?¿Quién tiene cuentos en casa? ¿A quién le cuentan cuentos sus familiares? ETC. Rescatando y registrando las contestaciones de los alumnos. Preguntar si conocen a alguna persona quesea escritor o poeta. TAREA PARA INICIAL LA SITUACION DIDACTICA. Pedirle a los niños que investiguen ¿qué es un cuento?, Traer la respuesta en una hoja para exponerla al grupo. También investigarcon su familia la bibliografía de algún escritor de cuentos hacer su biografía en una hoja para exponerla en los ventanales.
• Narración de un cuento.
- Para iniciar presentar a los alumnos...
¿Qué? HABILIDADES
¿Cómo? ACTITUDES
¿Para qué?
ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL.
EL NIÑO LOGRE DISFRUTAR DEL CUENTO COMO FORMALITERARIA. PARTICIPAR DE LA NARRACION ORAL Y DE LA LECTURA DE CUENTOS COMO FORMA DE TRANSMISION DE LOS TEXTOS NARRATIVOS. ASI COMO CONOCER ALGUNOS POETAS Y ESCRITORES IMPORTANTES DE NUESTRO PAIS.COMPARTA SUS CONOCIMIENTOS.
COMPRENDA Y DISTINGA LA LECTURA DE LA NARRACION. PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES DE LECTURA SIN TEMOR, CON SEGURIDAD Y CONFIANZA.
.
Situación: Día del libro.
Campo:LENGUAJE Y COMUNICACION Aspecto: LENGUAJE ORAL.
Competencia: - ESCUCHA Y CUENTA RELATOS LITERARIOS QUE FORMAN PARTE DE SU TRADICION ORAL.
APRENDIZAJES ESPERADOS. Escucha la narración de anécdotas,cuentos, relatos, leyendas, expresa que sucesos o pasajes le provocaron reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza. Crea colectivamente cuentos y rimas.
ESTANDAR. Interpreta la lectura detextos literarios elementales. - Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
Modalidad: Proyecto.
Estrategia: Narración y lectura de cuentos.
Tiempo: 5días
Recursos: Libros, cuentos (BIBLIOTECA DEL AULA).
Organización / Espacio: aula
Desarrollo de la secuencia.
• Conocimientos previos:
- Se les preguntará a los alumnos, ¿Qué es un cuento? ¿ quienconoce los cuentos?¿Quién tiene cuentos en casa? ¿A quién le cuentan cuentos sus familiares? ETC. Rescatando y registrando las contestaciones de los alumnos. Preguntar si conocen a alguna persona quesea escritor o poeta. TAREA PARA INICIAL LA SITUACION DIDACTICA. Pedirle a los niños que investiguen ¿qué es un cuento?, Traer la respuesta en una hoja para exponerla al grupo. También investigarcon su familia la bibliografía de algún escritor de cuentos hacer su biografía en una hoja para exponerla en los ventanales.
• Narración de un cuento.
- Para iniciar presentar a los alumnos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.