dia del libro

Centro de Recursos de Educación
Intercultural
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PROPUESTAS DIDÁCTICAS PARA INCORPORAR LA
INTERCULTURALIDAD EN LA CELEBRACIÓN DEL DÍA
INTERNACIONAL DEL LIBRO (23 de Abril)
LOS CUENTOS Y LA LITERATURA COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA TRABAJAR LA
INTERCULTURALIDAD EN LOS CENTROSEDUCATIVOS

Con motivo de la próxima celebración del Día Internacional del Libro (23 de abril) os
proponemos a continuación una serie de propuestas didácticas que pueden ser de
utilidad para los centros educativos:

PROPUESTA DIDÁCTICA 1: LIBRO- FORUM DEL CUENTO “CARTAS DE TODO EL
MUNDO”

Competencia o elementos a trabajar en todas áreas: Educación en valores y
competencia intercultural.
Competenciasadyacentes: Competencia lingüística, comunicación e interacción con
el mundo físico, social y ciudadano, cultural y artística.
Etapa: Infantil y Primer Ciclo de primaria.
Presentación:
Es un libro que podría ser material complementario a cualquier unidad didáctica que se
centre en el conocimiento de otros países.
Además, puede ser una actividad muy útil para complemento del Plan de Fomento a laLectura que se lleve a cabo en el centro educativo.
El libro consta de doce cartas de niños de diferentes países, la primera la escribe
Carmen, una niña española que cuenta a sus amigos que es lo que más le gusta de su
ciudad, cuales son sus aficiones... en las siguientes cartas se ve como va
manteniendo correspondencia con sus amigos de cinco países diferentes, mediante
estas cartas los niños vanconociendo los lugares de origen de sus compañeros.
Las lecturas son sencillas y muy llamativas, ya que todas están dentro de sobres y se
pueden extraer.

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La lectura del libro podría comenzar leyendo un voluntario la carta de Carmen en voz
alta, entre todos los niños del aula comentar las ilustraciones y buscar semejanzas y
diferencias con sus propias experiencias. Se podría seguir la mismasecuencia con
cada una de las cartas y las ilustraciones.
Además, el cuento presenta un juego llamado “Amigos del mundo”, muy dinámico que
apoya los nuevos conocimientos adquiridos durante la lectura.
Objetivos:
-

Favorecer el hábito de escuchar y la lectura colectiva.

-

Favorecer la comprensión auditiva.

-

Potenciar la expresión oral y escrita.

-

Favorecer la actitud crítica al acercarnos a larealidad que viven las personas
de otros países.

-

Favorecer la actitud de conocimiento, respeto y apertura a la convivencia con
las distintas culturas que están presentes en nuestra aula, centro o barrio.

-

Fomentar la reflexión individual y el trabajo en equipo.

Pautas para el desarrollo:
El profesor introducirá brevemente la actividad que van a realizar y para ello puede
referirse a aspectoscomo los siguientes:
−

Les animará a escuchar con atención la lectura de cada uno de los compañeros,
con la finalidad de comentar más tarde los diferentes aspectos en torno a las
siguientes cuestiones:
¿Sabíais donde estaban situados estos países?
¿Conocíais los animales que viven en los países de estos amigos?
¿Creéis que existe alguna relación entre la cultura española y la cultura de losdiferentes

países

(comida,

deportes,

ritos,

aficiones,

actividades,

vestimenta...)?
−

Tras profundizar en todas las culturas se podría proponer a los alumnos realizar un
gran mural en el que se reflejaran las diferencias más visibles de cada uno, por
ejemplo: comida, actividades, bailes, familias. Se dividiría a grupo-clase en 6
subgrupos, correspondiendo cada uno de ellos con los países queaparecen en el
libro. Cada grupo deberá buscar información sobre el país correspondiente, y se
podrá hacer un collage sobre de los temas propuestos. Posteriormente se puede
pedir que expliquen a sus compañeros toda la información que aparece en el
collage sobre el país elegido.

−

Otra actividad que se puede realizar con este cuento, es proponer a los alumnos
que escriban una carta a uno de los...