Situacion Didactica Desarrollo Físico Y Salud

Campo formativo
Desarrollo físico y salud

COMPETENCIA
Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitaraccidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Identifica algunas enfermedades que se originan por problemas ambientales del lugardonde vive y conoce medidas para evitarlas.

ACTIVIDADES
* Iniciar una plática con los niñ@s sobre la “higiene”, qué significa?, para qué sirve?, cómo lapodemos practicar?, les gusta?, dónde la podemos encontrar?
* Establecer un cuadro comparativo de lugares higiénicos y otros no higiénicos con recortes odibujos.
* Invitarlos a observar nuestra escuela después del recreo, acentúando la observación en la basura, jugos y comida que dejan tirada.
* En el salóncomentar qué les pareció lo observado, qué pasaría si nadie recogiera la basura y se juntara por varios días, cómo les gusta más la escuela limpia o sucia.
*Cuestionarles qué podemos hacer para evitar que se tire la basura en el suelo y escribir sus ideas.
* Proponerles la opción de ser policías de higiene (PH) y en elrecreo cuidar a los demás niñ@s que pongan la basura en su lugar y en caso de no hacerlo amonestarlo (pegandole una calcomanía o sello) y en cuanto den el timbre irpor el niñ@ para que recoja papeles tirados.
* Elaborar carteles de cuidado de nuestro ambiente escolar y “placas de PH” e invitar a los niñ@s de los otrosgrupos a no tirar basura, informándoles de la estrategia del PH a seguir durante el recreo.
* Elaborar un rol de PH recordándoles su función durante el recreo.