Situación didáctica. campo desarrollo físico y salud

Campo: Desarrollo físico y salud
Competencia: Práctica medidas básicas y seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes.
Capacidades: Coordinan los movimientos de su cuerpo ymantienen el equilibrio, caminan, corren, trepan, manejan con cierta destreza algunos objetos con los cuales construyen otros objetos, representan y crean imágenes, identifican las partes de su cuerpoy comprenden sus funciones, expresan, reflexionan.
Tiempo: 3 días.
• Platicar con ellos sobre las actividades que realizan al levantarse, y entre esas actividades cuales creen que son los hábitosde higiene. (Lluvia de ideas)
• Realizar cuestionamientos: ¿por qué y para qué crees que debemos realizar estos hábitos de higiene?
• Registrar en el pintaron las opiniones de los niños.
• Secuenciade imágenes, pondré en el pizarrón las imágenes de lo que debemos hacer antes de irnos al jardín, y ellos pasaran a ordenarlas según los hábitos de higiene que tengan los niños.
• Realizaran unainvestigación con libros acerca del cuidado de la salud para saber las consecuencias que podemos tener al no practicar estas medidas de higiene.
• Comparar lo que investigaron con los registros quehicieron al inicio de la clase.
• Practicar un hábito de higiene, lavado de dientes, de manos.
• Realizar un cartel en el cual los niños plasmarán los conocimientos obtenidos mediante su investigación,comparación, etc., acerca de la importancia que tienen los hábitos de higiene y cuáles podrían ser las consecuencias si no los realizamos.
• Exponer ese cartel a sus compañeros del jardín.
• Se lesrepartirá unas tarjetitas con los hábitos de higiene para que se los lleven a su casa y se comprometan a realizarlos.
• Platicar sobre ¿Quién realizo los hábitos vistos? y ¿Y ustedes creen quedesayunar nos ayuda a cuidar nuestra salud? ¿Qué desayunaron? ¿Qué alimentos debemos comer?
• Contar un cuento breve sobre un niño que no comió
• Se les repartirá por mesa un cesto de alimentos.
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