situacion didactica planeacion







Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
Situación didáctica: ¿Dónde las encuentro?
Intención: Identificar la capacidad de observaciónde los niños y las niñas para relacionar una figura geométrica con la forma de diferentes objetos.
Desarrollo: Esta es una actividad que se desarrolla como un juego con los alumnos, por ello senecesita propiciar un ambiente agradable para todos.
Para actividad puede utilizar el salón y el patio de la escuela. Dentro del salón de clase, procure que las figuras que manejara formen parte demobiliario o de los materiales que usa cotidianamente.
Elegir tres figuras que tendrán que encontrar los niños y las niñas dentro o fuera del salón, pueden ser un rectángulo, un círculo y un triángulo;indicarles que todos los objetos tiene una forma, por ejemplo, el contorno de una hoja, el perfil de una persona o la figura de un juguete.
Entregar a los niños y las niñas, las figuras hechaspreviamente con cartulina, foamy, cartón o papel grueso, para que busquen objetos o plantas parecidas y pegarlas junto a cada uno.
Utilizar el pizarrón para indicar la forma o figura que tienen queencontrar; señale el tiempo que tienen para hacerlo y dar la pauta para iniciar.
Cuando los educandos terminen de identificar la forma y la figura, dar un espacio para comentar y comparar que hicieron paraencontrarla.
Al finalizar de pegar todas las figuras, se solicita a los alumnos que observen si todas están correctamente ubicados, si no es así, tratar que los educandos reflexionen porque hay unerror.
Evidencias de aprendizaje:
Atención y comprensión de lo que tienen que hacer
Selección de la figura y la forma que se pide
Exploración para identificar la figura o la forma
Corrección dealguna figura que haya puesto en otro sitio y explicación del error.
¿Qué hacer con las evidencias?
Se percata de las capacidades de razonamiento que tiene los niños y las niñas y pueden detectar como...