Skate
Páginas: 40 (9881 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2012
INGLÉS II
CONTENIDO TEMÁTICO
1. MY FAMILY'S DAILY LIFE
1.1 Rutinas y Actividades de mi Familia
1.2 Presente Simple (auxiliar do y does)
1.3 Lectura: We cannot live without sleep
1.4 Pasado simple (did)
1.5 Verbos
1.6 Lectura: Death of a legend
1.7 Lectura: My vacations
1.8 Lectura: My family preferences
2. PEOPLE AROUND ME2.1 Presente Continuo
2.2 Vestuario
2.3 Lectura: What to wear on T.V.
2.4 Hábitos alimenticios y de vida
2.5 Lectura: Monarch Butterflies
2.6 Lectura: Wolves
3. PLACES AROUND ME
3.1 Lugar de Residencia
3.2 Diálogo
3.3 Preposiciones de lugar
3.4 Lectura: Puebla
3.5 Lugares
4. MEMORIES
4.1 Past Events
4.2Verbo to be (past)
4.3 Lectura: Beethoven nears the end.
4.4 Biografías
4.5 Frida Khalo
4.6 Mara Reyes
4.7 Lectura: Who was a man called Joseph.
INGLÉS II
INTRODUCCIÓN
El idioma Inglés hoy en día es una herramienta importante para que los estudiantes de bachillerato puedan desarrollarse con facilidad en diferentes campos de estudio. Sabemos que hoy porhoy mucha bibliografía de diferentes áreas se encuentra publicada en este idioma; además, el Inglés sirve para comprender paquetería computacional. Es también un requisito para continuar estudios profesionales y, de cualquier forma, es un elemento importante para mejorar el rendimiento laboral .
La presente Guía de Estudio tiene como objetivo que el alumno de bachillerato tenga unacercamiento inicial con el Inglés y empiece a comprender gramática básica e incremente su vocabulario. Busca también desarrollar las cuatro habilidades del idioma: speaking, listening, writing and reading.
INGLÉS II
OBJETIVO GENERAL
Este curso de Inglés II tiene el propósito general de generar una progresión del estudiante de sistema de bachillerato no escolarizado abierto y a distancia para elmanejo y práctica del idioma Inglés.
No sería posible lograr una total comprensión y habilidad del cualquier idioma en tan sólo un curso: es por ello que el programa de bachillerato incluye varios niveles, de tal forma que el alumno vaya escalando en la competencia lingüística de este segundo idioma.
Es a través de teoría, ejercicios y lecturas de comprensión que el alumno empezará afamiliarizarse con el idioma e irá acrecentando su vocabulario, así como irá comprendiendo las estructuras gramaticales de una forma práctica.
En última instancia, una vez finalizado todos los niveles de Inglés que se incluyen en el bachillerato, el alumno tendrá una competencia suficiente y básica del inglés que le permitan continuar sus estudios universitarios.UNIDAD 1:
MY FAMILY’S DAILY LIFE.
1. MY FAMILY’S DAILY LIFE.
1.1 Rutinas y Actividades de mi Familia
1.2 Presente Simple (auxiliar do y does)
1.3 Lectura: We cannot live without sleep
1.4 Pasado Simple (did)
1.5 Verbos
1.6 Lectura: Death of a Legend
1.7 Lectura: My Vacations
1.8 Lectura: My family Preferences
1. MY FAMILY’SDAILY LIFE.
OBJETIVOS PARTICULARES
1. MY FAMILY'S DAILY LIFE
VOCABULARIO
According De acuerdo
Answer Contestar
Apologize Pedir disculpas
Ask Preguntar
At the same time Al mismo tiempo
Autobiography AutobiografíaBand Banda
Beach Playa
Bed Cama
Beer Cerveza
Begin Empezar
Blue jeans Pantalones de mezclilla
Cause Causa
Common Común
Backyard...
CONTENIDO TEMÁTICO
1. MY FAMILY'S DAILY LIFE
1.1 Rutinas y Actividades de mi Familia
1.2 Presente Simple (auxiliar do y does)
1.3 Lectura: We cannot live without sleep
1.4 Pasado simple (did)
1.5 Verbos
1.6 Lectura: Death of a legend
1.7 Lectura: My vacations
1.8 Lectura: My family preferences
2. PEOPLE AROUND ME2.1 Presente Continuo
2.2 Vestuario
2.3 Lectura: What to wear on T.V.
2.4 Hábitos alimenticios y de vida
2.5 Lectura: Monarch Butterflies
2.6 Lectura: Wolves
3. PLACES AROUND ME
3.1 Lugar de Residencia
3.2 Diálogo
3.3 Preposiciones de lugar
3.4 Lectura: Puebla
3.5 Lugares
4. MEMORIES
4.1 Past Events
4.2Verbo to be (past)
4.3 Lectura: Beethoven nears the end.
4.4 Biografías
4.5 Frida Khalo
4.6 Mara Reyes
4.7 Lectura: Who was a man called Joseph.
INGLÉS II
INTRODUCCIÓN
El idioma Inglés hoy en día es una herramienta importante para que los estudiantes de bachillerato puedan desarrollarse con facilidad en diferentes campos de estudio. Sabemos que hoy porhoy mucha bibliografía de diferentes áreas se encuentra publicada en este idioma; además, el Inglés sirve para comprender paquetería computacional. Es también un requisito para continuar estudios profesionales y, de cualquier forma, es un elemento importante para mejorar el rendimiento laboral .
La presente Guía de Estudio tiene como objetivo que el alumno de bachillerato tenga unacercamiento inicial con el Inglés y empiece a comprender gramática básica e incremente su vocabulario. Busca también desarrollar las cuatro habilidades del idioma: speaking, listening, writing and reading.
INGLÉS II
OBJETIVO GENERAL
Este curso de Inglés II tiene el propósito general de generar una progresión del estudiante de sistema de bachillerato no escolarizado abierto y a distancia para elmanejo y práctica del idioma Inglés.
No sería posible lograr una total comprensión y habilidad del cualquier idioma en tan sólo un curso: es por ello que el programa de bachillerato incluye varios niveles, de tal forma que el alumno vaya escalando en la competencia lingüística de este segundo idioma.
Es a través de teoría, ejercicios y lecturas de comprensión que el alumno empezará afamiliarizarse con el idioma e irá acrecentando su vocabulario, así como irá comprendiendo las estructuras gramaticales de una forma práctica.
En última instancia, una vez finalizado todos los niveles de Inglés que se incluyen en el bachillerato, el alumno tendrá una competencia suficiente y básica del inglés que le permitan continuar sus estudios universitarios.UNIDAD 1:
MY FAMILY’S DAILY LIFE.
1. MY FAMILY’S DAILY LIFE.
1.1 Rutinas y Actividades de mi Familia
1.2 Presente Simple (auxiliar do y does)
1.3 Lectura: We cannot live without sleep
1.4 Pasado Simple (did)
1.5 Verbos
1.6 Lectura: Death of a Legend
1.7 Lectura: My Vacations
1.8 Lectura: My family Preferences
1. MY FAMILY’SDAILY LIFE.
OBJETIVOS PARTICULARES
1. MY FAMILY'S DAILY LIFE
VOCABULARIO
According De acuerdo
Answer Contestar
Apologize Pedir disculpas
Ask Preguntar
At the same time Al mismo tiempo
Autobiography AutobiografíaBand Banda
Beach Playa
Bed Cama
Beer Cerveza
Begin Empezar
Blue jeans Pantalones de mezclilla
Cause Causa
Common Común
Backyard...
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