skinner y pavlov.

Complemento a:
Pavlov y Skinner
Prof. Eddie Marrero
Historia de la Psicología
Depto. Ciencias Sociales
UPR,Mayaguez

Aprendizaje por
Condicionamiento Clásico (CC)

Introducción
Pavlov: estudia el proceso de salivación
como parte de la digestión
Experimentos fisiológicos con mediciones
y control sistemático
Resultados inesperados
De problema a empresa investigativa yformulación teórica: es posible aprender a
emitir respuestas reflejas ante estímulos
no naturales

Conceptos Básicos
Repuesta refleja natural o incondicionada - es una
respuesta automática, no aprendida (natural) que se
emite ante estímulos naturales específicos.
Ej. comida en la boca – salivar
En este caso se dice que la respuesta de salivar es
natural ante el estímulo de la comida, a sea, queesa
respuesta no es aprendida.

Conceptos Básicos (cont.)
Según la teoría, lo que se puede es aprender a salivar ante
estímulos no naturales.
Ej. El sonido de una campana
Esto es posible pareando el estímulo no natural (o
condicionado) con el estímulo natural o incondicionado (Ej.
parear sonido de la campana y comida).
Con el tiempo, se saliva solo de oír la campana. En este caso
sedice que la respuesta de salivar es una respuesta
condicionada o sea, aprendida

Tipos de pareos entre EI - EC
Demorado – el EC se presenta ligeramente
antes que el EI; por un momento coinciden y
luego se deja de mostrar el EC.
Este es el tipo de pareo más efectivo porque
el EC se convierte en un anticipador del EI.
EC
EI=====>RI

Tipos de pareos entre EI - EC
Simultáneo - sepresentan simultáneamente el EC y
el EI.
Este tipo de pareo es menos efectivo que el
demorado.
La fuerza del EC es menor porque queda opacado
por el EI.
Al ser simultáneos el EC no sirve para predecir el EI.
EC
EI ====> RI

Tipos de pareos entre EI - EC
de huella - En este se presenta el EC
primero y luego el EI.
Entre el primero y el segundo se deja pasar
algún tiempo, de manera que nocoincidan.
Este tipo de pareamiento tiene muy poco
efecto
EC
EI =====> RI

Tipos de pareos entre EI - EC
Retrospectivo - La presentación del EC se
hace después del EI.
Con este tipo de pareo no se logra
aprendizaje alguno.
EI =======> RI
EC

Otros conceptos relacionados
Generalización - La respuesta condicionada se emite
ante estímulos que se parecen al EC (Ej. campana timbre)Discriminación - La respuesta condicionada se emite
ante ciertos estímulos pero no ante otros (Ej. elipses
vs. Círculos y neurosis experimental)
Extinción - La respuesta condicionada desaparece
por razón de que cesa el pareamiento entre el EC y
el EI. Hay técnicas para lograr la extinción que se
aplican en psicoterapia

Otros conceptos relacionados
Recuperación espontánea - Luego dehaberse
logrado la extinción es posible que la repuesta
condicionada reaparezca.
Si por casualidad esa reaparición esta acompañada del EI la
extinción se hace posteriormente más difícil.

Condicionamiento de segundo orden: Es cuando un
EC sirve de base para una nueva respuesta
condicionada.
Ej. El perro puede aprender a salivar ante el sonido de la
campana y hasta de solo ver la campana.Aversión Gustativa
Es una situación de condicionamiento clásico
particular en la que un solo evento resulta suficiente
para producir la RC.
La respuesta es una de nauseas, mareos y vómitos
ante una comida que puede haber estado dañada o
que no es compatible con el organismo.
Luego, la reacción aversiva puede surgir de solo ver,
oler, probar o imaginar la comida en cuestión.
Presentarejemplos

Aprendizaje por Condicionamiento
Operante (CO)

Introducción
No todas nuestras conductas se basan en respuestas reflejas
como es la base del condicionamiento clásico.
De hecho, la mayor parte de nuestras conductas parecen ser
producto de nuestra voluntad (Ej. levantarnos para ir a la
universidad, tomar o no un taxi que nos lleve, copiar o no lo que
se dice en clase, por...