Resumen pavlov-watson-skinner-bandura

MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. PARADIGMAS EDUCATIVOS
1. PARADIGMA CONDUCTISTA
2. PARADIGMA CONDUCTIVO
3. PARADIGMA AMBIENLASTISTA
4. PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA
TEORIAS DEAPRENDIZAJE
1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO. PAULOV.
Parte de sus estudios fisiológicos sobre el proceso digestivo de los perros.Pavlov, médico ruso, observó casualmente que a los perros que tenía en sulaboratorio, les bastaba oír los pasos de la persona que les traía la comida para comenzar a salivar y a segregar jugos gástricos; es decir, parecía que los perros habían aprendido a anticipar la comida.Pavlov comenzó a estudiar este intrigante fenómeno y se preguntó si cualquier otro estímulo, por ejemplo el sonido de una campana, podía provocar la salivación si se unía a la presentación de la comida.!Y así fue! Tras varios días repitiéndose la secuencia sonido de la campana-presentación de la comida, el perro comenzó a salivar sólo con escuchar el sonido de la campana, aunque no hubiera comida.[pic]
¿Por qué ocurre esto? Porque se ha producido una asociación entre dos estímulos que, en principio, no tenían relación ninguna: el perro ha aprendido y se ha conseguido a través de unentrenamiento organizado de la siguiente manera:
|ANTES DEL ENTRENAMIENTO |
|Comida —————–> Salivación Ruido —————> No hayrespuesta |
|ENTRENAMIENTO |
|Sonido de la campana + comida ———>Salivación |

|DESPUÉS DEL ENTRENAMIENTO |
|Sonido de la campana————————> Salivación |

Conceptos básicos.
-Es el mecanismo más básico de aprendizaje.
-Las respuestas asociadas suelen ser involuntarias, de...