Sobre el Texo, idioma español
Páginas: 5 (1160 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
1. Con base en las diferentes definiciones de texto que se dan, ¿qué viene a ser un texto y qué no lo es?
El texto es una composición coherente de signos lingüísticos1 que forman una unidad de sentido, con intención comunicativa, adquiriendo significado en determinado contexto cualquiera sea su extensión.
En consecuencia no es un texto, una conjunción insignificada de signoslingüísticos; es decir, una unidad que si bien este formada por signos lingüísticos – como el texto – no sea más que una fusión de frases desordenadas que globalmente no signifiquen nada.
(68 palabras)
2. ¿Qué es la “competencia textual”?
La competencia textual es la capacidad que poseen los individuos, para captar e interpretar la coherencia existente de un todo llamado texto, independientementede la forma en que se presenten los signos lingüísticos2. La competencia textual implica la comprensión. La facilidad de desarrollar competencia textual en mayor o menor grado es propia e individual de cada persona3.
(57 palabras)
3. ¿Y qué se entiende por “competencia intertextual”?
La competencia intertextual es, lo que permite la construcción de una red de sentido para que elsujeto signifique el texto. 4Es decir, es el marco histórico-espacio-temporal que el receptor del texto atribuye al mismo, basado en experiencias anteriores con otros textos con los que ha tenido contacto a priori5.
(51 palabras)
4. ¿Cuán breve y cuán extenso puede ser un texto? Cite algún texto breve y mencione el título de algún texto extenso [distintos a los que se citan y mencionanen el texto que se estudia].
Un texto puede ser tan breve o extenso como se lo desee. El texto no posee límites cuando se habla de extensión6.
Ejemplos:
I) Te amo.
II) Romeo & Juliet (William Shakespeare, 1597)
(37 palabras)
5. ¿Qué se entiende por la “estructura semántica” del texto? ¿Y por “estructura sintáctica”?
Estructura Semántica: es la organización quedeben presentar las ideas –información- en un texto, para dar a este un significado global7.
Estructura Sintáctica: Es la relacion existente entre los enunciados, bajo ciertos parametros que le dan una continuidad y coherencia al texto8. Agunos de estos son: correcto orden de los enunciados, conectores precisos, la existencia de un tiempo verbal predominante, continuidad discursiva, etc9.
(64palabras)
6. ¿Qué factores componen la estructura comunicativa o “pragmática” de un texto?
Los factores que componen la estructura comunicativa o “pragmática” de un texto son: emisor, receptor, referente, código, canal, mensaje y la situación en que se desarrolla el mismo10.
(28 palabras)
7. Sobre la coherencia textual (de sus estructura semántica), mencione y explique en qué consistenlos dos factores que pueden afectarla (los que se tratan en el texto que se estudia).
Los factores que pueden afectar la coherencia textual son la transparencia u opacidad del texto, esto refiere al lenguaje utilizado, pudiendo ser éste de complejidad léxica (como el específico a una profesión) o muy simple (cómo un informe de espectáculos) Esto dependerá de la competencia lingüística delreceptor. Y, la organización interna del texto, lo que refiere a su estructura. Debe estar éste ordenado de manera lógica para su comprensión11.
(70 palabras)
8. Reordene el texto siguiente, recomponiendo su organización lógica. [El primer enunciado que aparece es el primero del texto original.] Presentar el orden correcto mediante una combinación numérica. (Ej. 2-5-3-1-7-4-6)
¿Qué sonlos valles de longevidad?
(1) Existen en el mundo tres valles reconocidos como focos de longevidad. (2) Además de este factor de altura, los tres conservan un tipo de vida aldeana que en general ha desaparecido en el mundo moderno, que tiene por modelo la alineación de las grandes metrópolis. (3) Sumado a esta sana alimentación, el contacto con lo natural y lo benéfico del clima y su altura...
1. Con base en las diferentes definiciones de texto que se dan, ¿qué viene a ser un texto y qué no lo es?
El texto es una composición coherente de signos lingüísticos1 que forman una unidad de sentido, con intención comunicativa, adquiriendo significado en determinado contexto cualquiera sea su extensión.
En consecuencia no es un texto, una conjunción insignificada de signoslingüísticos; es decir, una unidad que si bien este formada por signos lingüísticos – como el texto – no sea más que una fusión de frases desordenadas que globalmente no signifiquen nada.
(68 palabras)
2. ¿Qué es la “competencia textual”?
La competencia textual es la capacidad que poseen los individuos, para captar e interpretar la coherencia existente de un todo llamado texto, independientementede la forma en que se presenten los signos lingüísticos2. La competencia textual implica la comprensión. La facilidad de desarrollar competencia textual en mayor o menor grado es propia e individual de cada persona3.
(57 palabras)
3. ¿Y qué se entiende por “competencia intertextual”?
La competencia intertextual es, lo que permite la construcción de una red de sentido para que elsujeto signifique el texto. 4Es decir, es el marco histórico-espacio-temporal que el receptor del texto atribuye al mismo, basado en experiencias anteriores con otros textos con los que ha tenido contacto a priori5.
(51 palabras)
4. ¿Cuán breve y cuán extenso puede ser un texto? Cite algún texto breve y mencione el título de algún texto extenso [distintos a los que se citan y mencionanen el texto que se estudia].
Un texto puede ser tan breve o extenso como se lo desee. El texto no posee límites cuando se habla de extensión6.
Ejemplos:
I) Te amo.
II) Romeo & Juliet (William Shakespeare, 1597)
(37 palabras)
5. ¿Qué se entiende por la “estructura semántica” del texto? ¿Y por “estructura sintáctica”?
Estructura Semántica: es la organización quedeben presentar las ideas –información- en un texto, para dar a este un significado global7.
Estructura Sintáctica: Es la relacion existente entre los enunciados, bajo ciertos parametros que le dan una continuidad y coherencia al texto8. Agunos de estos son: correcto orden de los enunciados, conectores precisos, la existencia de un tiempo verbal predominante, continuidad discursiva, etc9.
(64palabras)
6. ¿Qué factores componen la estructura comunicativa o “pragmática” de un texto?
Los factores que componen la estructura comunicativa o “pragmática” de un texto son: emisor, receptor, referente, código, canal, mensaje y la situación en que se desarrolla el mismo10.
(28 palabras)
7. Sobre la coherencia textual (de sus estructura semántica), mencione y explique en qué consistenlos dos factores que pueden afectarla (los que se tratan en el texto que se estudia).
Los factores que pueden afectar la coherencia textual son la transparencia u opacidad del texto, esto refiere al lenguaje utilizado, pudiendo ser éste de complejidad léxica (como el específico a una profesión) o muy simple (cómo un informe de espectáculos) Esto dependerá de la competencia lingüística delreceptor. Y, la organización interna del texto, lo que refiere a su estructura. Debe estar éste ordenado de manera lógica para su comprensión11.
(70 palabras)
8. Reordene el texto siguiente, recomponiendo su organización lógica. [El primer enunciado que aparece es el primero del texto original.] Presentar el orden correcto mediante una combinación numérica. (Ej. 2-5-3-1-7-4-6)
¿Qué sonlos valles de longevidad?
(1) Existen en el mundo tres valles reconocidos como focos de longevidad. (2) Además de este factor de altura, los tres conservan un tipo de vida aldeana que en general ha desaparecido en el mundo moderno, que tiene por modelo la alineación de las grandes metrópolis. (3) Sumado a esta sana alimentación, el contacto con lo natural y lo benéfico del clima y su altura...
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