socdiedad y naturaleza

1) Tema: Regiones Estructurales

2) Fecha: 0/0/2013

3) Número de clase: 03

4) Contenidos: Tierras altas del occidente (las Montañas Rocosas, Cadena de la Costa, Cordillera de los Andes).Tierras bajas (llanura del Mississippi, llanos del Orinoco, el Amazonas, y la llanura Chaco Pampeana).

5) Objetivos de enseñanza (lo que el profesor va a hacer)

Introducir el concepto de tierrasaltas y bajas con la intensión de lograr la identificación de los mismos en el mapa.
• Fomentar la utilización del mapa como herramienta fundamental para el desarrollo de la disciplina.

6) Objetivosde aprendizaje:(lo que el alumno debe lograr)

Conocer las diferentes estructuras de América.
Reconocer las diferencias en el mapa de las distintas alturas del terreno de América.
Comprender lainfluencia del terreno en el desarrollo de las diferentes culturas América.


7) Inicio: 20 minutos

Los alumnos tendrán en sus manos el mapa de América donde ya han localizado los macizos, con laayuda del docente practicante se procederá a señalar con otros colores las tierras altas y bajas para completar el mapa de estructuras (Anexo1)



8) Desarrollo: 20 minutos

Se efectuará unabreve explicación sobre lo trabajado: Como vemos el continente americano presenta una gran cantidad de unidades de relieve, una cordillera es una sucesión de montañas (elevaciones naturales delterreno) enlazadas entre sí. Las cordilleras más extensas se encuentran en las áreas cercanas a los bordes de placa. Son las montañas de formación más reciente y, por lo tanto, las más altas, ya que hansufrido menos erosión. Si observamos el mapa identificamos en América del Norte a las Montañas Rocosas y la Cadena de la Costa y en América del Sur la cordillera de los Andes. Una llanura es unasuperficie plana de tierra, a menudo de gran extensión formadas por la acumulación de sedimentos erosionados en otras regiones. Son relieves más nuevos y dependen principalmente de los agentes externos....