Socializacio n y escuela Raquel Pe rez v1

S OCIALIZACIÓN
Y
ESCUELA

AUTORA: RAQUEL PÉREZ BARTOLOMÉ
MASTER UNIVERSITARIO DE PROFESOR EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y
BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y
ENSEÑANZAS DE IDIOMAS

“Educar y no será necesario reprimir” –
Pitágoras

2

0. ÍNDICE

 
1.
  INTRODUCCIÓN............................................................................................................................... 3
 
2.
  CONCEPTOS PREVIOS ..................................................................................................................... 3
 
a.
  Tipos de socialización ................................................................................................................. 3
 
b.
  Los agentes de la socialización.................................................................................................. 4
 
3.
  LA ESCUELA ESCENARIO DE FORMACIÓN Y DE SOCIALIZACION ................................................. 4
 
a.
  Formación humana orientada a la socialización ...................................................................... 5
 
b.
  Formación cognitiva o académica............................................................................................. 6
 
c.
  Agente socializador ..................................................................................................................... 7
 
4.
  SOCIALIZACIÓN FAMILIAR ............................................................................................................... 7
 
5.
  RELACIONES Y ALIANZAS ENTRE FAMILIAS, ESCUELA YCOMUNIDAD ....................................... 9
 
6.
  CONCLUSIÓN ................................................................................................................................... 9
 
7.
  BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................................ 10
 

3

1. INTRODUCCIÓN
Definimosla socialización como “el proceso por medio del cual la persona humana aprende e
interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los
integra a la estructura de su personalidad, bajo la influencia de experiencias y de agentes
sociales significativos, y se adapta así al entorno social en cuyo seno se debe vivir.” (Rocher,
1980, pp 133-134) En estadefinición destaca la socialización como el proceso por el cual el
individuo hace suyos elementos socioculturales de su alrededor y los integra en su personalidad
para adaptarse a la sociedad. Si trasladamos esta definición a la infancia, socializar es el
proceso por el cual cada niño aprende a distinguir qué es aceptable y qué no en su
comportamiento.

2. CONCEPTOS PREVIOS
a. Tipos de socializaciónBerger y Luckmann distinguen dos tipos de socialización, primaria y secundaria.
La socialización primaria, tiene lugar durante los primeros años de vida, permite al individuo
participar del mundo objetivo de una sociedad o de alguna de sus partes. El mundo es asimilado
por el niño como el único posible experimentándolo como el real. La vida se comprende como un
sistemas donde el individuo existeen relación con los otros y donde el “yo” cobra sentido como
“yo social”.
La socialización primaria termina cuando la noción de otro generalizado ya forma parte de la
conciencia individual. La biografía del alumno se irá construyendo a lo largo de la vida del
individuo incluyendo nuevas interiorizaciones.
La socialización secundaria la definen estos autores como “es cualquier proceso posteriorque
induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad.” . A
través de estos procesos el individuo es inducido a participar en su mundo social específico;
tiene acceso al conocimiento de una realidad compleja y segmentada, tan solo accede a parte
del conocimiento dependiendo de su papel y posición social. Debido a que se institucionaliza los
medios de acceso al...