sociedad poetas muertos ensayo


Universidad Fidélitas.

Facultad de Psicología.


Alumno: Juan Carlos Campos Fuentes

Psicología de Grupos

EXÁMEN PARCIAL

Fecha de entrega: 13/03/2013

Sometido a consideración del profesor: Carlos Alvarado

III Cuatrimestre

San José, Costa Rica 2013

DESARROLLO

La película “Lasociedad de los poetas muertos” abarca muchos aspectos interesantes dentro del campo del análisis psicológico y el estudio sobre la dinámica de los grupos como tales. Es importante revisar ciertos puntos fundamentales:
Los alumnos comparten el objetivo de estudiar, aunque en realidad no aceptan las consignas del colegio y se burlan de ellas. Constituyen un grupo dividido en otros grupos menores,como los de cada clase, los de trabajos prácticos ordenados por los profesores, los de amigos y los de convivencia, al estar distribuidos compartiendo habitaciones. 

Tienen la meta común de completar sus estudios. Sin embargo como grupo se ve los 2 tipos de tareas en diferentes circunstancias.

La tarea manifiesta, es la más fácil de definir, ya que es la que representa los propósitos uobjetivos explícitos del grupo, esto se puede ver en la forma en la que Neil (Robert Sean Leonard) insta a sus compañeros a crear una nueva sociedad de los poetas muertos buscando revivir la experiencia del profesor John Keating (Robin Williams) cuando éste era alumno.
Mientras que la tarea latente es aquella en que  en la que se juegan los procesos afectivos, goces y síntomas de cada uno de losindividuos que forman el grupo. Es todo lo que no va a poder manifestarse explícitamente  como los sentimientos de pasión inconfesables. Esta tarea se puede ver no solo en la forma en la que el personaje de Knox se declara a su enamorada sino en los sentimientos que el grupo como tal experimenta al ser parte de la sociedad de los poetas muertos visto por ejemplo en la emoción que les generan susreuniones en la cueva y como la poesía y el club llegan a influir en aspectos personales de su vida

Dentro de los roles que se ven el rol grupal se manifiesta al poner al Profesor Keating como la voz de los estudiantes siendo el que dice lo que estos piensan desde la perspectiva de un adulto y de un profesor, así también se ve en el personaje de Charles como el portavoz del grupo, haciéndolo decirlo que todos querían, que la academia aceptara mujeres en el campus.
El chivo expiatorio de la película sigue siendo el profesor, a quienes los estudiantes se ven obligados a señalar como incitador de la fundación de la sociedad que culmino con la muerte de Neil, mientras que el saboteador es el personaje de Cameron que muy a pesar de ser miembro de la sociedad decidió “sabotear” a la misma paraevitar las consecuencias de pertenecer a esta.
Los roles sociales en la película se ven en como los estudiantes asumen el papel de sometidos ante la escuela o sus padres como los que someten a estos mientras que los roles transferenciales se pueden ver no solo en el padre de Neil decidiendo su futuro sin consultarle sino con Keating al incitar una nueva sociedad, esto muestra la proyección deintenciones de su mundo interno en el mundo externo de Neil como de los estudiantes a cargo respectivamente, ya que el grupo busca la satisfacción de sus miembros mediante el acceso a la poesía, ante la cual las mujeres se deslumbrarán y serán conquistadas por ellos, dando a los estudiantes seguridad y una actitud positiva ante la vida. Estas son características de grupo que se aplican en este caso.La teoría de Freud y Klein puede examinarse basándose en Neil y Keating como líderes en la película. En el caso del profesor el liderazgo se puede ver en que es muy Carismático, sabe predominar, ya que si bien cumple una función dentro de la institución ejerce una atracción especial sobre el grupo de alumnos que lo sigue y admira. Influye con su pensamiento sobre la búsqueda de la belleza...