Sociedades

 

Gestión del Conocimiento para el siglo XXI: una oportunidad de fortalecer la práctica docente y los modelos educativos
Introducción
En el presente ensayo reflexionamos sobre algunos elementos de la denominada sociedad del conocimiento hoy día convertido en foco de diferentes discusiones dentro delos centros de investigación. Vinculándolo a un fenómeno propio de las sociedadesmodernas: eluso de las Tecnologías de información y comunicación (TIC), destacandocómo funcionan para el desarrollo de los diversos espacios en los que el hombreinteractúa. Así mismo, presentamos a los diferentes actores que intervienen en la creaciónde estas sociedades del conocimiento, ya que sin ello no sería posible el desarrollo y laarticulación de sociedades avanzadas que tanto propone este nuevoparadigma.Algunos de los autores revisados en el presente seminario afirman que las nuevastecnologías han apoyado o se han convertido en el medio por el cual se puedentransformar a los tradicionales sistemas de producción del conocimiento a través dediferentes modelos de enseñanza-aprendizaje. Proponen una nueva forma de generar conocimiento por medio de la colaboración e intercambio de ideas, así comoelestablecimiento de redes de colaboración organizadas y estructuradas para reforzar elconocimiento.El presente documento exhibe de forma breve los diversos temas analizados en elseminario
Competencias para la Innovación
con el objetivo de sintetizar los conocimientos adquiridos hasta ahora. Por lo que aparecen los temas en el siguiente orden: sociedad del conocimiento, formas de producción delconocimiento, actores involucrados y herramientas tecnológicas. Por último, a modo de conclusión, se expone un abreve críticaa los diferentes elementos analizad
La "sociedad del conocimiento": una falacia comercial del capitalismo contemporáneo

Autor(es): Vega Cantor, Renán
Vega Cantor, Renán. Historiador. Profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia. Doctor dela Universidad de París VIII. Diplomado de la Universidad de París I, en Historia de América Latina. Autor y compilador de los libros Marx y el siglo XXI (2 volúmenes), Editorial Pensamiento Crítico, Bogotá, 1998-1999; El Caos Planetario, Ediciones Herramienta, 1999; Gente muy Rebelde (4 volúmenes), Editorial Pensamiento Crítico, Bogotá, 2002; Neoliberalismo: mito y realidad; Entre sus últimostrabajos podemos mencionar: Los economistas neoliberales, nuevos criminales de guerra: El genocidio económico y social del capitalismo contemporáneo (2010). La República Bolivariana de Venezuela le entregó en 2008 el Premio Libertador por su obra Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseñar. Dirige la revista CEPA (Centro Estratégico de Pensamiento Alternativo). Es integrante del Consejo Asesorde la Revista Herramienta, en la que ha publicado varios de sus trabajos..

Hace mucho que se habla de la "casa inteligente", que regula por sí sola la calefacción y la ventilación, o de la "nevera inteligente", que encarga al supermercado la leche que se terminó. Nuevas creaciones son el "carrito de compras inteligente", que llama la atención del consumidor sobre las ofertas especiales, o la"raqueta inteligente", que con un sistema electrónico embutido permite al tenista un saque especial, mucho más potente. ¿Será éste el estadio final de la evolución intelectual moderna? ¿Una grotesca imitación de nuestras más triviales acciones cotidianas por las máquinas, conquistando así una consagración intelectual superior? La maravillosa sociedad del conocimiento aparece como sociedad de lainformación, porque se empeña en reducir el mundo a un cúmulo de informaciones y procesamientos de datos, y en ampliar de modo permanente los campos de aplicación de los mismos.
Robert Kurz *
Uno de las nociones más recurrentes para justificar la implementación de las políticas neoliberales, en términos educativos y laborales, es la de "sociedad del conocimiento". Sin mayores explicaciones se...