socio

“La alegoría de la caverna”
de Platón

“La alegoría de la caverna”, escrito por Platón, forma parte de uno de sus más famosos libros: La República, en el que expone cuál sería la mejor forma deorganización del Estado e incluye, así, sus ideas sobre la importancia de la educación en la formación de cada uno de los ciudadanos que conforman una república.
La mayoría de los textos de Platónestán escritos en forma de diálogo entre dos personajes. Uno de los personajes que aparece siempre en esos diálogos es Sócrates, en cuyas intervenciones, preguntas y exposiciones Platón va desarrollandosus ideas. “La alegoría de la caverna” es así un diálogo que tiene lugar entre Sócrates y Glaucón, hermano de Platón.

En este texto, Platón nos presenta su teoría sobre el conocimiento a través deuna alegoría, esto es, de un relato construido a partir de una serie de elementos simbólicos, que son posibles de interpretar, de darles un sentido. En este caso, la alegoría le permite a su autorestablecer una analogía, es decir, una comparación entre dos temas muy diferentes y alejados entre sí: el problema del conocimiento y la vida de unos habitantes en el interior de una caverna.
Al compararesos temas, Platón encuentra semejanzas entre el modo en que se mueven, ven, piensan los habitantes de la caverna y el modo en que las personas podemos acceder al conocimiento. De esa manera, Platónse vale de esa analogía para explicarnos su teoría del conocimiento.
Lean, entonces, ese texto. Durante esa lectura, pueden ir realizando un pequeño diagrama o croquis del interior de la caverna.Luego, resuelvan las siguientes actividades.

Actividades de lectura y escritura

1. Escriban un breve texto que explique y distinga qué es lo que ven los prisioneros que se encuentran en el interiorde la caverna y qué es lo que creen ver.

2. ¿Qué sucedería con esas creencias (en relación con lo que creen ver) en el prisionero liberado? ¿Cómo se modificarían?

3. Escriban un diálogo...