Sociograma

PROFUNDIZACIÓN EN EL CONOCIMIENTO DEL GRUPO: EL SOCIOGRAMA
Para lograr una satisfactoria convivencia escolar y evitar la violencia, el acoso escolar o el bullying, es conveniente conocer laestructura social de los alumnos dentro de la clase, con los grupos que se forman: los líderes, los rechazados y los alumnos aislados. A pesar de que todos los profesores tienen un conocimiento intuitivo deestas realidades, la aplicación adicional de un sociograma puede dar mucha luz para poder integrar en el grupo a los alumnos rechazados o aislados.
Se hacen dos preguntas a cada alumno:
1.- ¿Con quéalumno te gustaría sentarte en clase o ser su amigo? Con esta pregunta se pretende conocer la atracción por la amistad y saber qué chicos tienen un liderazgo basado en la simpatía, el buen carácter yla amistad. Se indican dos elecciones.
2.- ¿Con quién no te gustaría sentarte en clase ni ser su amigo? Esta es la pregunta más costosa de responder a los alumnos. Se indican dos rechazos.Conociendo los alumnos rechazados podemos ahondar en las causas para integrarlos en el grupo. Además, vamos a poder saber a través de qué compañeros se puede iniciar esa integración (p.e., compañeros que élhaya elegido y que le hayan elegido como amigos y estén integrados en el grupo). Con estos alumnos relacionados de alguna manera con los rechazados podemos hacer varias cosas: hablar con ellos paraanimarles a acoger a ese rechazado en el trabajo y en los juegos, ponerlos en el mismo equipo de trabajo, organizar juegos entre ellos, etc.
INSTRUCCIONES
Los alumnos apuntan en un papel su nombre yresponden a las dos preguntas anteriores indicando dos nombres en cada una de ellas (ver p. 3 en la que se encuentra la lista de alumnos y sus elecciones –SI- y rechazos –NO-).
Se elabora una tabla enla que figuren tanto en las filas como en las columnas todos los alumnos de la clase (ver tabla 1) con dos espacios disponibles para cada alumno. Se cumplimenta dos veces la misma información, como...