Sociología Educativa

Sociología educativa
La sociedad como sistema
La sociedad es un sistema formado a su vez por subsistemas: la familia, la educación, la sanidad, el transporte, el trabajo, la política, la economía, etc. Todos ellos están interrelacionados y, a su vez, están interrelacionados los unos con los otros de tal manera que la sociedad funcione.
Según la teoría sistémica de la sociedad, ésta estaríaconformada en circulos concéntricos unos dentro del otro, de tal manera que en el centro está el individuo, después la familia, luego su entorno más próximo (el barrio, vecindario, escuela..), luego el entorno comunitario (servicios, comercios, bancos..) y, finalmente, el contexto socioeconómico, político y cultural (el pueblo, la ciudad, el país..)
Que es un sistema
un objeto compuesto cuyoscomponentes se relacionan con al menos algún otro componente; puede ser material o conceptual.1 Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura (forma). Según el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de otro sistema.2 Por ejemplo, un núcleo atómico es un sistema materialfísico compuesto de protones y neutrones relacionados por la interacción nuclear fuerte; una molécula es un sistema material químico compuesto de átomos relacionados por enlaces químicos; una célula es un sistema material biológico compuesto de orgánulos relacionados por enlaces químicos no-covalentes y rutas metabólicas; una corteza cerebral es un sistema material psicológico (mental) compuestode neuronas relacionadas por potenciales de acción y neurotransmisores; un ejército es un sistema material social y parcialmente artificial compuesto de personas y artefactos relacionados por el mando, el abastecimiento, la comunicación y la guerra; el anillo de los números enteros es un sistema conceptual algebraico compuesto de números positivos, negativos y el cero relacionados por la suma y lamultiplicación; y una teoría científica es un sistema conceptual lógico compuesto de hipótesis, definiciones y teoremas relacionados por la correferencia y la deducción (implicación).
Función social de la educación
«La educación es esencial a la naturaleza humana», establece Quintana Cabanas1. Apartir de allí, en forma muy general, presenta un conjunto de funciones sociales de la educación:adaptación al grupo social y a la sociedad en su conjunto; mantener y asegurar la continuidad social; introducir el cambio social; la formación profesional de los individuos; la
función económica vinculada al desarrollo material de la sociedad; y la función política que tiene como punto de partida la construcción y re-construcción de la ciudadanía, que luego se manifiesta en otros aspectos delacontecer político.
Estas funciones no se presentan separadamente, sino que se dan simultáneamente y logran conjugar a la educación como constitutiva de la condición humano-social que se da dentro de una realidad social. A partir de aquí es que la educación y su función social presentan una posible doble perspectiva como:
a) Un fenómeno y proceso de carácter individual que se enmarca dentro de lasociedad. El individuo aparece como el primer beneficiario de la educación. De ninguna manera se puede afirmar que esta perspectiva individual de las funciones de la educación es incorrecta. Todo lo contrario. Se pueden mencionar entre sus funciones individuales: promover el desarrollo de la personalidad de los sujetos, colaborar con la adaptación individual al medio de pertenencia a través de latransmisión de conocimientos, valores, normas e inclusive el buen manejo del lenguaje.
b) Un proceso social y colectivo, que tiene como eje a la sociedad de referencia. La sociedad y las necesidades sociales son concebidas como que trascienden a los sujetos considerados individualmente. Se puede mencionar entre las funciones colectivas: lograr la integración social, colaborar con el desarrollo...