Sociologia Rural

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: SATCA: Sociología rural. Ingeniería Forestal. FOH-1034 1-3-4

2.- PRESENTACIÓN. Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Forestal la capacidad para sensibilizar a la sociedad sobre el valor de los ecosistemas forestales para su conservación, protección y restauración.Además la habilidad de organizar, capacitar y asesorar a los actores del sector forestal, para poner en marcha proyectos productivos que impulsen el desarrollo. Esta materia dará soporte y, más directamente vinculadas con Ecología, sistemas agroforestales, Desarrollo sustentable; Legislación forestal y Desarrollo humano se inserta antes de la primera la mitad de la trayectoria escolar; antes decursar la mayoría de aquéllas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de los temas: Conceptos básicos de sociología rural, panorama actual del campo mexicano, marginación y migración rural y; modelos alternativos de desarrollo rural. Intención didáctica. Se organiza el temario, en cuatro unidades. En la primera unidad se abordan conceptosbásicos de sociología en general y sociología rural en específico al comienzo del curso buscando sentar bases conceptuales de este campo de estudio. La segunda unidad comienza caracterizando los actores sociales para dar una visión de conjunto y precisar luego el contexto en aprovechamiento y conservación de los recursos naturales, la producción, el financiamiento; el abasto alimentario, lasconsecuencias que ocasionan los monopolios y la manipulación genética de las semillas, los biocombustibles y sus consecuencias a la seguridad alimentaria, así como el cambio climático y los ajustes al régimen de propiedad. En la tercera unidad se abarcan las variables de medición de la marginación, así como de la migración. Principalmente aquellas intrínsecas a la sociedad rural, así como las consecuenciascolaterales que conlleva las acciones de los individuos en el campo. En la cuarta unidad, se analizan los principales modelos alternativos de desarrollo rural.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR. Competencias específicas: Competencias genéricas:

Analizar y plantear soluciones a los Competencias instrumentales. problemas de la migración, la pobreza, la marginación, el abandono del campo, la •Capacidad de análisis y síntesis del desigualdad social, con base en los material sugerido en clase. paradigmas que conforman la sociología • Capacidad de organizar y planificar. rural. • Capacidad de conceptualización en grupo acerca de las ideas debatidas en clase, relacionadas con la materia. • Conocimientos básicos los procesos históricos del campo mexicano. • Comunicación oral y escrita. •Habilidades básicas de manejo de la computadora. • Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas. • Solución de problemas. • Toma de decisiones. Competencias interpersonales. • • • Capacidad crítica y autocrítica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales.

Competencias sistémicas. • • • • • Capacidad de exposición y presentación del material de lectura sugeridoen clase. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Habilidades de investigación. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Capacidad de aplicar en la práctica lo aprendido en clase.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA. Observaciones Participantes (cambios y justificación) Academia de Ingeniería Análisis Instituto Tecnológico y de San Miguel el Grande. Forestal. enriquecimiento delas 3 de noviembre de 2009 al propuestas de los 19 de marzo de 2010. programas diseñados en la reunión nacional de diseño e innovación curricular. Lugar y fecha de elaboración o revisión

5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO (competencias específicas a desarrollar en el curso). Analizar y plantear soluciones a los problemas de la migración, la pobreza, la marginación, el abandono del campo, la...