Sociología: Una Ciencia Socila, Una Ciencia Para La Educación

TEMA 1 Y 2: UNA CIENCIA SOCIAL, UNA CIENCIA PARA LA EDUCACIÓN


1. El concepto de ciencia
2. Investigación social
- Antecedentes de la investigación social
- Problemas de la investigación social
- Las reglas del científico social
3. Los orígenes de la Sociología
4. Emile Durkheim
5. ¿Por qué sociología de la educación?

Las disciplinasse basan en el conocimiento de la ciencia. Cada uno podemos tener ideas predeterminadas y formular hipótesis bajo el método científico o nuestro propio sentido común.
El método científico es un conocimiento sistemático y racional de la realidad, a lo largo de su proceso evolutivo el hombre lo ido acogiendo como manera de saber y razonar fenómenos.


1.El concepto de ciencia

Podemos acoger elconcepto de ciencia como una forma de saber a través de un conjunto de conocimientos sistematizados de una materia o simplemente un conjunto de conocimientos de la realidad observable obtenidos a través del método científico.
Tenemos dos tipos de ciencias:
- Las ciencias físico naturales que estudian el universo sensible (científico). Por ejemplo las matemáticas o la biología.
- Lasciencias que se ocupan del hombre y la sociedad. Por ejemplo las ciencias sociales
También la ciencia tiene una serie de objetivos no aislados de nosotros como analizar, explicar, prever o predecir y actuar.
Por ultimo cabe destacar que nuestras investigaciones se basan en las hipótesis que tengamos.


2.Investigación Social

La investigación social es la búsqueda o descubrimiento de lodesconocido

- Antecedentes de la investigación social
Si hablamos de los antecedentes, podemos señalar que los clásicos griegos ya señalaban la importancia de la ciencia, con sus obras nos reflejan las estructuras sociales y políticas de la Antigüedad.
Tras la Edad Media, en lo llamado periodo oscuro se retornó a la idea del teocentrismo olvidando por completo el método científico. No fue hastalos siglos XVII y XVIII con la llegada de la Ilustración cuando renacieron las ciencias naturales, debemos recordar que la Ilustración fue un periodo el cual se caracterizo por la presencia de grandes científicos (científicos naturales) y filósofos como Galileo Galilei o Isaac Newton que buscaban romper con la concepción teológica del mundo, para ello usaron estas ciencias.
Además surgiránpensadores con un gran interés por saber como era la sociedad (“estadística social”): los pensadores sociales. Estos encontraron en las ciencias naturales una manera de explicar la sociedad. Su objetivo era demostrar que todo conocimiento cuestionado era certero a raíz del método científico.
A partir del siglo XIX se produce una gran revolución con Adolf Quételet que usaría las ciencias empíricas yseria pionero en los métodos estadísticos.

- Problemas de la investigación social
¿Cuál es el objeto de estudio? El sujeto de estudio es el propio objeto de estudio, o sea el hombre estudia sobre otros hombres, por tanto se estudia a si mismo. Una dificultad añadida es que la sociedad es cambiante y compleja por tanto es difícil encontrar un sujeto o grupo de estudio estático.

Otros problemasde la investigación pueden ser estos:
- Investigación sobre cosas no tangibles: como el carácter cualitativo de los fenómenos sociales ( soledad de los ancianos). También hablamos de que nuestra realidad es objetiva, cambiante y externa y es muy difícil de medir.
- Multitud de factores: como que la existencia de una relación causa-efecto entre los factores provoca una interacción mutuaque debe estar enmarcada en el conocimiento científico.
- El grado de variabilidad: la sociedad depende de regularidades y generalidades.
- Instrumentos de observación fiables y precisos
- Influencia de la difusión de resultados en la sociedad
- Influencia del investigador
- libertad e independencia frente a los juicios de valor
- la...