sociopolitica

Instituto superior de Formación Docente
Profesorado en Educación Primaria
Área: Teoría Sociopolítica y Educación
Profesora: María Luz Torrecilla
Curso: 2do 1
Tema: Interculturalidad en laEscuela



Trabajo en Parejas
“Parcial Domiciliario”










Gomez, Brenda
Marquez, Paola

Consigna:
A partir de la lectura de los textos Pag. 84 a 103 y de la experiencia en laescuela
1) Analizar el video “Hiyab” y resolver la pregunta nro. 2 del trabajo práctico nro. 6
2) Diferenciar las formas de discriminación que se dan en la escuela: estigma, estereotipo,racionalización, alterofobia
3) ¿Cómo aparece la interculturalidad-diversidad en el diseño curricular de primaria e inicial?



















1) La educación puede desarrollarse de forma talque estimule en los/as alumnos/as diferentes formas de relacionarse entre sí. Por lo tanto, el aula puede constituirse en un espacio a partir del cual se creen prejuicios, estereotipos e incluso sepromueva la discriminación y la exclusión, o bien, puede ser un ámbito desde el cual se enseñe el igual valor de todas las diferencias personales, que hacen de cada persona un individuo diferente atodos/as los/as otras/os, con capacidad de enriquecerse de la heterogeneidad de los/as demás.
Entre las formas de discriminación que se dan en la escuela podemos encontrar: estigma, radicalización,alterofobia entre otras.
Un estigma es una desaprobación social severa de características o creencias personales que son percibidas como contrarias a las normas culturales establecidas. Por ejemplo: serboliviano, cultura atrasada, pobre, cuyo estigma estaría dado por ser "negro" y por la "lentitud".
Radicalización/alterización: proceso por el cual la diferencia se clasifica y se evalúa de formanegativa y etnocèntrica a partir de atribuir comportamientos, actitudes, valores a determinados rasgos fenotípicos.
Cuando el etnocentrismo degenera, surgen las manifestaciones de alterofobia de "odio...