Sociopolitica

GUIA DIDÁCTICA Y DE TRABAJO PRÁCTICO
ANÁLISIS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

BIBLOGRAFIA: De Sarmiento a los Simpson

1) “La cultura nos sostiene, limita, posibilita, pero también los sujetos sostienen con ciertos márgenes de libertad la diversidad de culturas” Al respecto buscar ejemplos concretos. Redactar un breve informe utilizando los ejemplos buscados sobre diversidad cultural.

Comomodo de ejemplo tenemos los Hostel donde podemos convivir muy cercanamente con personas que provienen de otras culturas, vivenciar diferentes puntos de vista del mundo, otras concepciones ideológicas, convivimos con diferentes lenguajes, comportamientos, valores, intercambiamos y adoptamos pequeños partes de culturas ejemplo cuando preguntan por como temar mate, este intercambio se realiza desdela curiosidad que se genera entre personas de distinta cultura y su convivencia con un espacio físico reducido de un hostel.
2) Con la información acerca de la historia y teorías acerca de la cultura formular una línea del tiempo, que considere eventos principales y características.

Línea de tiempo creada en Dipity.

3) Analizando las ideas de Pierre Bordieu: se trata de un sociólogo francéscontemporáneo al cual le interesa especialmente el papel de la escuela en relación a la integración de los sectores populares. Ver concepto de arbitrariedad cultural- violencia simbólica-capital cultural-consecuencias.
Dice que hay violencia simbólica impuesta por la escuela al no reconocer la cultura de los alumnos e imponiendo la cultura propia de la escuela, la cual ha sido seleccionadapor las clases dominantes. Esta cultura escolar o mejor dicho arbitrariedad cultura esta impuesta como si fuera legítima para toda la sociedad.
El capital cultural es lo que posee cada cultura de las personas las cuales no es respetada, que se adquiere atreves de la familia o entre ámbitos fuera del colegio, el cual es designado según la clase social de pertenencia.
4) Las debilidades delbinarismo, el papel de los medios de comunicación Analizar el texto, ver los ejemplos. Emitir una breve conclusión escrita con ideas de Uds. para discutir en clase.

Considera que en un principio que los medios propiciaron de buena manera la construcción de cultura (visión integradora) pero que luego se la utilizo como herramienta de manipulación, consumo para las grandes masas (visión apocalíptica).5) Hacia conceptos plurales: Nuevas definiciones de cultura, analizarlas. Seleccionar una y buscar ejemplos.

Nueva cultura que aparece son de las tribus urbanas que manejan un propio código, simbolismo y actitudes por cada unas de ellas.
6) La escuela y la cultura contemporáneas: allí aparece una crítica a la escuela, en cuanto a la inclusión de la cultura contemporánea como parte de lasactividades escolares. ¿Qué opinión les merece? ¿La no-inclusión de la cultura de los adolescentes y jóvenes produce exclusión educativa? ¿Qué aspectos habría que incluir? En cuanto al concepto de alteridad, que se refiere al cuidado del otro y uno mismo ¿Qué aprendieron Uds. en la escuela?

A- Estoy de acuerdo con el texto, que la no inclusión de las nuevas formas de cultura solo logran elfracaso de la escuela, porque no pueden competir con algo tan fuerte que lo rodea, ellos son mas, la escuela es solo uno.
B- La no inclusión si produce exclusión, por que al no reconocerlo no se siente parte de algo, ejemplo; vida de un cartonero el cual es mal visto en los colegio.
C- Los aspectos a incluir son la comprensión, tolerancia, respeto por la diversidad.
D- En la escuela se enseña latolerancia, respeto, pero en la vida diaria del colegio también se aprende el ser racista por genero, aspecto físico, origen, vestimenta, por formas de hablar, por estudias, por no compartir ideas de la mayoría, por no pertenecer a la moda del momento, o no participar en tribus urbanas (que sos? Rockero?, cumbiero?)
7- Cultura escolar homogénea o pluralista: cultura-subcultura- contracultura....