Sociopolitica

En general, la concepción actual sobre el papel de la escuela en la vida cotidiana de los jóvenes ha sufrido un desplazamiento con respecto a la noción tradicional que se mantenía sobre la misma.Esto se ha producido a raíz de un cambio que no sólo se circunscribe al ámbito escolar, sino que está ampliamente ligado al impacto de los diferentes aspectos que rigen la sociedad.
Así, actualmente,la escuela en vez de representar una figura que proporcione una formación didáctica y asegure un escalonado desarrollo hacia un futuro profesional, es percibida como un lugar transitorio de encuentro ysocialización entre los adolescentes.
La escuela es vista como una institución poco ligada a la vida, cuya asistencia es obligatoria pero no asegura ningún éxito. Es una ocupación que saca tiempopara lo verdaderamente importante y que no genera mayores responsabilidades. De ahí, el bajo rendimiento y permanente deserción escolar. Además de un certero refugio con sus pares, la escuela significapara los jóvenes un sitio de frecuente desencuentro con los adultos.
Cada adolescente es un individuo, con una personalidad única y con intereses propios, sus propios gustos y disgustos. Sin embargo,hay numerosos factores comunes en el desarrollo que todos confrontan durante los años de la adolescencia. Las emociones y el comportamiento normales del adolescente en los años de la escuela intemediay de los primeros de la secundaria se describen a continuación:

·Movimiento hacia la independencia
·Lucha con su sentido de identidad,
·Se siente extraño o abochornado consigo mismo o con su cuerpo,·Se enfoca en sí mismo, alternando entre altas expectativas y un pobre concepto propio,
·Lo influencian los amigos en su modo de vestir e intereses,
·Su humor es cambiante,
·Mejora su habilidad del usodel lenguaje y su forma de expresarse,
·Tiene menos demostraciones de afecto hacia los padres; ocasionalmente el adolescente se pone grosero,
·Se queja de que los padres interfieren con su...