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Páginas: 4 (812 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
PLAN ESTRATEGICO INSTITUCIONAL 2010-2014
La revolución educativa y el plan Estratégico Institucional
Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y lasbolivianos, através de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país, han construido, a través de la movilización social y el dialogo democrático un proyecto político cuyo fin es el VivirBien.
Este proyecto político esta reflejado en la Constitución Política del Estado que establece el marco de derechos, entre ellos la educación, que el estado garantiza, sin embargo, para lograr sucumplimiento el mandato de lo movimientos sociales ha sido que el propio estado debe transformarse. De un estado monocultural, centralista y promotor del interés privado al estado proyectando CPE,Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el desarrollo económico.
La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Ese tipo de estado requiere de una educación descolonizadora, comunitaria,intracultural, intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica;el estado plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones estructuralesque vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de la Ley Avelino Siñani-ElizardoPerez.
En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que reorganiza elórgano ejecutivo, el plan nacional de desarrollo y el proyecto de la ley de Avelino Siñani – ElizardoPerez. Se ha formulado el plan estratégicos Institucional (PFI) de la educación. El PEI es un instrumentode planificación del proceso de cambio, que define lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad civil organizada, impulsando la revolución educativamediante una gestión transparente.
Misión del ministerio de educación del estado plurinacional de Bolivia
“Diseñar implementar y ejecutar políticas, estrategias educativas inclusivas, equitativas,...
La revolución educativa y el plan Estratégico Institucional
Los pueblos indígena originario campesinos, las organizaciones sociales, los y lasbolivianos, através de la Asamblea Constituyente han trazado un nuevo horizonte de país, han construido, a través de la movilización social y el dialogo democrático un proyecto político cuyo fin es el VivirBien.
Este proyecto político esta reflejado en la Constitución Política del Estado que establece el marco de derechos, entre ellos la educación, que el estado garantiza, sin embargo, para lograr sucumplimiento el mandato de lo movimientos sociales ha sido que el propio estado debe transformarse. De un estado monocultural, centralista y promotor del interés privado al estado proyectando CPE,Plurinacional, Autonómico y con incidencia en el desarrollo económico.
La revolución educativa y el Plan Estratégico Institucional
Ese tipo de estado requiere de una educación descolonizadora, comunitaria,intracultural, intercultural y plurilingüe, productiva territorial y científica tecnológica;el estado plurinacional necesita una educación que acompañe el proceso de transformaciones estructuralesque vive Bolivia, como es señalado en el proyecto de la Ley Avelino Siñani-ElizardoPerez.
En tal sentido, en el marco de la Constitución Política del Estado, el Decreto Supremo que reorganiza elórgano ejecutivo, el plan nacional de desarrollo y el proyecto de la ley de Avelino Siñani – ElizardoPerez. Se ha formulado el plan estratégicos Institucional (PFI) de la educación. El PEI es un instrumentode planificación del proceso de cambio, que define lineamientos estratégicos y programas del sector con participación directa de la sociedad civil organizada, impulsando la revolución educativamediante una gestión transparente.
Misión del ministerio de educación del estado plurinacional de Bolivia
“Diseñar implementar y ejecutar políticas, estrategias educativas inclusivas, equitativas,...
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