Solfeo

MICHEL BARON

CURSO DE ARMONÍA
« Guiar primeramente hacia lo esencial. » http://membres.lycos.fr/mbaron/ © Todos los derechos reservados. Revisión de julio 1998

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PRINCIPALES FUENTES PEDAGÓGICAS:
( sin responsabilidad de las personas citadas aquí debajo )

Geneviève Nau er 1 premio de violín, dearmonía, de contrapunto y de fuga del Conservatorio Nacional Superior de Música de París (C.N.S.M.) Maurice Franck profesor en el C.N.S.M. de París y en el Centro nacional de preparación al profesorado de música (C.A.E.M.) Henri Challan Gran Premio de Roma, profesor de armonía en el C.N.S.M. de París y en el Centro nacional de preparación del C.A.E.M. Alain Weber er 1 Gran Premio de Roma, profesor dearmonía en el Centro nacional de preparación del C.A.E.M., nacional profesor de contrapunto y profesor consejero en los estudios del C.N:S.M. de París

PREFACIO A LA PRIMERA EDICIÓN
( 1973 ) He leído con mucho interés el "Compendio práctico de armonía" de Michel Baron, en el que la clarid y la concisión son claridad

remarcables. Esta obra está llamada no sólo a prestar grandes servicios alos jóvenes armonistas, ¡sino también a refrescar la memoria de los menos jóvenes! Todos encontrarán aquí, sin búsquedas fastidiosas, las respuestas a las más diversas preguntas, expuestas sin literatura inútil y completadas con ejemplos siempre bien escogidos. Bravo pues, Michel Baron, Ud. puede estar satisfecho de su trabajo, lo felicito por ello, estando en condiciones de apreciar la cantidad dedificultade que ha sido dificultades necesario vencer para llevarlo a bien.

Henri Challan

INTRODUCCIÓN Y ADVERTENCIA
El postulado políticamente correcto según el cual la armonía sería una disciplina que serviría para desarrollar la audición básica es aproximadamente tan poco serio como considerar los estudios de medicina como un estudio previo para asimilar los cursos de biología desecundaria. Es de buen tono igualmente, sobretodo en las universidades americanas, el limitar la armonía a ser una herramienta indispensable para los cursos de análisis. Por otra parte, algunos mandarines afirman que la Música jamás se reducirá a la concepción de la obra "escrita". Esta afirmación probablemente no sea válida más que para á un pequeño sector artístico orientado hacia el goce de algunasdecenas de creadores subvencionados. En realidad, toda la música comercial que sufrimos (por ejemplo las más malas publicidades) así como toda la música ejemplo que la mayor parte de la gente aprecia (por ejemplo las mejores músicas de películas) están siempre escritas según los principios básicos de la escritura clásica, cualesquiera que sean las variantes y evoluciones. Incluso en el dominioartístico "serio", muchos creadores que conocen su oficio, finalmente interpretados mucho más regularmente que ciertos mandarines cuya moda pasa rápido, continúan utilizando la forma escrita. No existe pues ningún anacronismo hoy al estudiar la armonía clásica a fondo, en tanto que comienzo del aprendizaje de la onismo escritura musical, concepto que tiene mucha más utilidad y porvenir social que lacarrera de los lenguajes personales: hoy parece como si ningún creador pudiese permitirse tener el mismo lenguage musical que su vecino y deviera encontrarse, primeramente, "un sonido propio" para gozar de un buen status profesional. Se sabe bien que muchas de estas avenidas han logrado sobretodo alejar de la música, llamada "seria", al público que ella había sabido conservar a través de sus...