solicitud
1. CONSIDERACIONES PRELIMINARES ACERCA DEL
PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL
La labor educativa que realizan losprofesores en las universidades parte de una serie de directrices que las instituciones plantean a través del Proyecto Educativo Institucional como instrumento regularizador de teorías y prácticasque fundamentan la formación de los nuevos profesionales; es aquí donde se plasma bien sea explícita o tácitamente la filosofía, las políticas y las reglamentaciones, elementos que constituyen el“discurso pedagógico” de la universidad, el que aunado al cúmulo de experiencias de los docentes los lleva a adoptar en su cotidianidad una serie de actitudes, estrategias, comportamientos y formas de actuar,que se hallan enmarcados dentro de diversas concepciones pedagógicas, desconocidas por ellos en la mayoría de los casos.
Se puede decir, que a la acción real del profesor dentro del aula y fuera deella, subyacen concepciones pedagógicas, cuya identificación lleva a la comprensión de los elementos que las conforman y penetran en la esencia misma del discurso pedagógico.
Esta perspectiva generaalgunas implicaciones para la función docente y la formación necesaria para llevarla a cabo. Este documento sobre el Pensamiento Pedagógico Institucional en la Universidad de Pamplona pretende sugeriralgunos puntos para la reflexión y el diálogo, de tal manera que cada Facultad y Programa acogerá y apropiará según su especialidad.
El Pensamiento Pedagógico Institucional en la Universidad dePamplona lo conforman los saberes que justifican la práctica pedagógica y tienen que ver con los fines, la selección de contenidos, las estrategias didácticas, los supuestos sobre el aprendizaje y las...
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