solo yo

El estudiante de la IEFA necesita aprender a resolver problemas, a analizar críticamente la realidad y transformarla, a identificar conceptos, aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y descubrir el conocimiento de una manera amena, interesante y motivadora.
Para ello es preciso que desde las aulas se desarrolle la independencia cognoscitiva, la avidez por el saber, el protagonismoestudiantil, de manera que no haya miedo en resolver cualquier situación por difícil que esta parezca. Por tanto, nuestro compromiso es formar un hombre digno de confianza, creativo, motivado, fuerte y constructivo, capaz de desarrollar el potencial que tiene dentro de sí y que sólo él es capaz de desarrollar y de incrementar, bajo la dirección del docente. Esta reflexión nos queda después de quenuestros estudiantes estuvieron jugando un carrusel didáctico con motivo de la celebración del Día del Idioma.
La actividad se llevó a cabo el 27 de abril y tuvo dos facetas alternas: Una el carrusel en torno a conocimientos universales y juegos de palabras en la placa deportiva y corredores de la IEFA y otra que se desarrolló en las aulas con el uso del periódico.
 
OBJETIVOS DE LAUTILIZACIÓN DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS:
Enseñar a los estudiantes a tomar decisiones ante problemas que pueden surgir en su vida.
Garantizar la posibilidad de la adquisición de una experiencia práctica del trabajo colectivo y el análisis de las actividades organizativas de los estudiantes.
Contribuir a la asimilación de los conocimientos teóricos de las diferentes áreas, partiendo del logro de un mayornivel de satisfacción en el aprendizaje creativo.
Preparar a los estudiantes en la solución de los problemas de la vida y la sociedad.
CARACTERÍSTICAS DE LOS JUEGOS DIDÁCTICOS:
Despiertan el interés hacia las áreas.
Provocan la necesidad de adoptar decisiones.
Crean en los estudiantes las habilidades del trabajo interrelacionado de colaboración mutua en el cumplimiento conjunto de tareas.
Exigenla aplicación de los conocimientos adquiridos en las diferentes temáticas o áreas relacionadas con éste.
Se utilizan para fortalecer y comprobar los conocimientos adquiridos en clases demostrativas y para el desarrollo de habilidades.
Constituyen actividades pedagógicas dinámicas, con limitación en el tiempo y conjugación de variantes.
Aceleran la adaptación de los estudiantes a los procesosociales dinámicos de su vida.
Rompen con los esquemas del aula, del papel autoritario e informador del profesor, ya que se liberan las potencialidades creativas de los estudiantes.
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EN LA BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
El programa estuvo precedido de un sencillo acto cívico donde se hizo un reconocimiento a los estudiantes más sobresalientes del primer período académico.
EDUCADORES: Luz MarinaPenagos, Ricardo Steffens, Madelaine Atehortúa, Diana Patricia Flórez y Norman Rodas
El programa.
1. Saludo
2.  Oración al santísimo
3.  Himno Nacional.
4.  Estudiantes que Izan la bandera por su buen desempeño académico
5.  Himno de la IEFA
6.  Carruseles
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El Carrusel áulico en el Bachillerato.
Compañeros Educadores:
Anticipamos nuestro agradecimiento por su disposición entusiasta enesta actividad escolar y curricular. Se trata de circular varios ejercicios en el aula con el uso del periódico en el marco del programa Prensa escuela y celebración del día del Idioma castellano:
A.  Dividir previamente la clase en grupos de 4 estudiantes.
B.  La propuesta consta de 6 ejercicios, los cuales deben ser realizados y rotados por los grupos de estudiantes cada 15 minutos. Usted puedeconsiderar de acuerdo a las circunstancias ampliar el tiempo. Esta prueba está diseñada para desarrollarse en 1 hora 30 minutos, pero puede ampliarse a 2 horas.
C. Como los alumnos disponen de 15 minutos para realizar cada ejercicio, una vez finalizado el tiempo se pasa al otro y así sucesivamente. El profesor controla el tiempo y da a conocer la metodología de trabajo, explica los términos o...