Solucion Prueba LecturaGRAD B

Material gratuito para uso didáctico
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LEC GRAD-B

Solución de la evaluación corta de Lectura

Licenciada Cynthia del Aguila Mendizábal
Ministra de Educación
Licenciada Evelyn Amado de Segura
Viceministra Técnica de Educación
Licenciado Alfredo Gustavo García Archila
Viceministro Administrativo de Educación
Doctor Gutberto Nicolás Leiva Álvarez
Viceministro de Educación Bilingüe eIntercultural
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
Licda. Luisa Fernanda Müller Durán
Directora de la DIGEDUCA

Elaborado por la Subdirección de Desarrollo de Instrumentos de Evaluación e
Investigación Educativa.
Diagramación
Lcda. María Teresa Marroquín Yurrita

Diseño de portada
Lic. Roberto Franco

Dirección General de Evaluación e InvestigaciónEducativa
© DIGEDUCA 2014 todos los derechos reservados
Se permite la reproducción de este documento total o parcial, siempre que no se alteren los contenidos ni los créditos
de autoría y edición.

Para efectos de auditoría, este material está sujeto a caducidad.

Para citarlo: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (2014). Solución de la evaluación corta de
Lectura GRAD-B. Evaluaciónpara Graduandos. Guatemala: Ministerio de Educación.
Disponible en red: http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA
Correo: divulgacion_digeduca@mineduc.gob.gt
Guatemala, marzo de 2014

-DIGEDUCA-

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Solución de la evaluación corta de Lectura

LEC GRAD-B

Presentación
Con el fin de informar a la comunidad educativa acerca de las evaluaciones, la
Dirección General deEvaluación e Investigación Educativa, -DIGEDUCA-, genera
material didáctico para docentes y estudiantes como las pruebas cortas y la solución a
las mismas.
Las evaluaciones cortas de Lectura y Matemáticas, están diseñadas principalmente
para que los docentes y estudiantes las utilicen como material de apoyo en el desarrollo
de competencias para la vida. El Curriculum Nacional Base –CNB–, dentro desus
componentes define competencia como: «la capacidad o disposición que ha desarrollado
una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar
nuevos conocimientos» (CNB, n. f. p. 22).
La prueba de Lectura que se aplican a los estudiantes graduandos está diseñada con
un enfoque de competencias para la vida. Hace referencia al componente número dos
de Comunicación yLenguaje del CNB, en el cual dice que «la lectura ayuda a la
formación del pensamiento y la creatividad, así como en la construcción de nuevos
conocimientos». (CNB, n. f. p. 60). En esta, se incluyen habilidades y destrezas de
comprensión lectora adquiridas por los estudiantes que se encuentran en el proceso de
concluir los estudios del Ciclo de Educación Diversificada del Nivel de EducaciónMedia.
El presente material incluye como primera parte, información sobre el concepto de
lectura que se evalúa en la prueba, los niveles de comprensión lectora, las destrezas
lectoras, los niveles de la taxonomía de Marzano que sirven para graduar la dificultad
de las preguntas y una breve descripción de la prueba. La segunda parte está constituida
por los ítems que aparecen en la evaluación corta deLectura de la forma LEC GRAD-C
así como la solución de cada uno. Para poder utilizar y responder las evaluaciones cortas,
se recomienda imprimirlas junto con su hoja de respuestas que se encuentran publicadas
en la página de internet de la DIGEDUCA www.mineduc.gob.gt/digeduca. Estas servirán
para que el estudiante tenga una idea general del proceso de evaluación y se familiarice
con la estructurade la prueba de Lectura, la forma de la pregunta y el proceso para
responder e identificar las respuestas.

-DIGEDUCA-

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Solución de la evaluación corta de Lectura

LEC GRAD-B

1. Objetivos del documento
 Difundir el enfoque que tiene la prueba de Lectura aplicada por la Dirección
General de Evaluación e Investigación Educativa –DIGEDUCA–.
 Informar...