SOLUCIONARIO

SOLUCIONARIO
A LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO:

SIMONE DE BEAUVOIR
El segundo sexo.
Lectura crítica de la Introducción
y la Conclusión

Autora:

Susana López pavón

DIÁLOGO

www.editorialdialogo.es

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ACTIVIDADES “INTRODUCCIÓN”
ü Se utiliza el símbolo & para indicar el párrafo del texto al que se refiere la actividad.
ü En todas las preguntas del primer tipo [1] se ha de realizar una síntesis deltexto
que muestre su estructura argumentativa o expositiva.
ü En todas las preguntas del segundo tipo [2] se ha de partir de la información que
ofrece el texto y se tiene que completar con los conocimientos adquiridos acerca de
la filosofía de la autora.
ü Dado que las actividades que corresponden a los ejercicios 3 y 4 del modelo vigente
de examen de Filosofía en las Pruebas de Acceso aUniversidad no se plantean en
torno a un fragmento concreto del texto, sino en relación a los conocimientos
adquiridos de la filosofía del autor en cuestión, hemos agrupado todas las propuestas
en el apartado final de las actividades correspondientes a la Conclusión.
ü Se proponen también actividades de comprensión [A.C.] que no se encuentran en
el modelo vigente de examen de las P.A.U.
BLOQUE 1
1.[A.C.] & 1. ¿En qué consiste “la teoría del eterno femenino”? ¿Qué relación guarda
con la noción de “feminidad”?
La “teoría del eterno femenino” consiste en la defensa de la existencia de unas
características definitorias, universales e invariables, que tendrían que cumplir o
manifestar aquellos individuos a los que se aplica la categoría de mujer. Ese conjunto de
características constituyen lafeminidad. Desde este punto de vista, la “mujer, mujer”, la
verdadera mujer, es una mujer femenina, es decir, su esencia, su rasgo definitorio
fundamental, es la feminidad.
En el párrafo noveno de la Introducción Beauvoir aclara cómo es una mujer femenina
en el sentido anterior: “frívola, pueril, irresponsable, la mujer sometida al hombre”.
2. [1] & 1. Sintetiza las ideas del texto mostrando en turesumen la estructura
argumentativa o expositiva desarrollada por la autora. Fragmento: desde “Pero,
en primer lugar...” hasta “…ante una situación”.
El fragmento se inicia con la formulación de la pregunta más importante del
ensayo porque su planteamiento posibilita la reflexión filosófica acerca de la categoría
“mujer”: “¿Qué es una mujer?” La pregunta surge ante la constatación de que de estacategoría se hace un uso que no limita su significado al aspecto biológico que posee la
noción de hembra. Ciertos usos del término apuntan a que ser hembra (poseer útero) no
es suficiente para ser mujer: hay que ser, además, “femenina”. Por ello el problema se
traslada a la noción de “feminidad”. ¿Qué significa que una mujer para ser mujer de
verdad ha de ser femenina?
A continuación, Beauvoir critica,utilizando la ironía (“¿Acaso la segregan los
ovarios?...”), a los que juzgan a las mujeres valorando su “feminidad”. Estos, “los
entendidos”, usan el concepto como si su sentido estuviese diáfanamente claro y fuese
universalmente definible. Por eso los caracteriza de “conceptualistas”, en alusión a unas
de las posturas filosóficas de la polémica medieval acerca de la realidad de las ideasabstractas.
Finaliza el fragmento indicando que el punto de vista anterior, que utiliza los
conceptos como ideas eternas mediante las que se clasifica y juzga a la personas
(distinguiendo “mujeres”, “judíos” o “negros”) ya no es relevante en el ámbito
científico (ciencias biológicas y sociales). Señala el importante papel que comienza a
tener en las ciencias la noción de “situación”, que será una de lasclaves de la filosofía
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beauvoireana. Este término hace referencia a la posición singular en la que vive cada
sujeto y hay que tener en cuenta para explicar sus características y su comportamiento.
3. [2] & 1. Define los términos “feminidad”, “conceptualismo” y “situación” que se
encuentran en el fragmento de la actividad 2. (Recuerda que en este tipo de
ejercicios debes partir de la...