soluciones examen PAU

JUNIO 2014. Medio ambiente y teoría de sistemas.
Cuestión a) Explique qué es un sistema y por qué es útil emplear la teoría de sistemas para estudiar el medio ambiente. (2,5 puntos) Un sistema es un conjunto de componentes interrelacionados. El enfoque sistémico significa interpretar la realidad como un grupo de componentes que actúan unos sobre los otros y que, en conjunto, presentancaracterísticas propias que no se deducen necesariamente de contemplar sus partes por separado (“el todo es más que la suma de las partes”). Estas características del conjunto se denominan propiedades emergentes (1,25 puntos). Interpretar el medio ambiente como un sistema resulta útil dada la complejidad del mismo, ya que permite no perder la visión de conjunto y fijarse especialmente en las relaciones einteracciones. También permite dividir el conjunto en subsistemas que interactúan entre sí y con los sistemas humanos (1,25 puntos).
Cuestión b) Cite los cuatro subsistemas del sistema Tierra e indique para cada uno de ellos un ejemplo de impacto generado por la sociedad humana en los dos últimos siglos. (2,5 puntos) Geosfera (ej: oradar una montaña para la construcción de un túnel; minería acielo abierto; canal de Panamá), Hidrosfera (ej: alterar el caudal de un río con la construcción de un embalse o pantano; agotar un acuífero subterráneo debido al uso del agua para riego; aumentar la concentración de nitratos en aguas subterráneas debido al abuso de fertilizantes químicos; contaminación de aguas por vertidos humanos), Atmósfera (ej: aumento de la temperatura media de la Tierra debidoa la emisión de gases con efecto invernadero; smog industrial debido a las emisiones de gases y partículas por industrias de diversa índole; en las ciudades la contaminación atmosférica local ocasionada por la emisión de gases por los coches) y Biosfera (ej: en los caladeros, la disminución o agotamiento de las poblaciones que se pescan para el consumo humano; especies en peligro de extinción porsu caza furtiva). Por citar los cuatro subsistemas (1,3 puntos) y por cada ejemplo indicado (0,3 puntos).
Cuestión c) Considerando un árbol como un sistema biológico, indique los componentes del sistema y justifique si se trata de un sistema abierto o cerrado. (2,5 puntos) Si el propio árbol se considera un sistema, sus componentes estructurales son raíces, tronco, ramas, hojas, flores y frutos,que podrían también ser considerados subsistemas relacionados entre sí. Los componentes funcionales son los procesos que llevan a cabo los distintos componentes del sistema: absorción de agua y nutrientes (raíces), fotosíntesis (hojas), transporte (vasos conductores), reproducción (flores y frutos). Se valorará con 1,25 puntos por citar estos componentes. Entradas: radiación solar (energética) ydióxido de carbono, agua y nutrientes (materiales). Salidas: oxígeno, vapor de agua, lo consumido por herbívoros, la hojarasca y otro material vegetal que cae al suelo. Relaciones entre partes del sistema: floema (distribución de la savia) y xilema (distribución de agua y nutrientes desde las raíces). Por la justificación de que se trata de un sistema abierto, 1,25 puntos.
Cuestión d) Comente lasdiferencias del estudio de un problema ambiental desde las perspectivas holística y analítica. (2,5 puntos) El enfoque reduccionista o analítico trata de descomponer y analizar las partes del todo, investigando al detalle. Muy útil en muchas disciplinas científicas, resulta insuficiente al abordar un problema medioambiental complejo. El enfoque holístico ofrece una visión general del sistema,integrando simultáneamente muchas variables, pretende averiguar las relaciones existentes entre las ‘partes’ del sistema, ofrece una comprensión integral del medio ambiente (2,5 puntos).
JUNIO 2014. Instrumentos de gestión ambiental.
Cuestión a) Explique los conceptos de Huella ecológica, Biocapacidad y Déficit ecológico.
Huella ecológica: Área o territorio ecológicamente productivo necesario...