Sordomudez

Número 25 1 de NOVIEMBRE de 2008

REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS
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DIRECCIÓN Juan José Díaz Rodríguez. Diplomado en E.G.B. Licenciado en Psicología. Licenciado en Pedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria.

SECRETARÍA Paloma Santos Sánchez. Licenciada en Filología Inglesa.

CONSEJO DE REDACCIÓN Francisco Hervas Planet. Licenciado en Ciencias de la Educación.Maestro. Miguel Ángel Quesada Béjar. Licenciado en Psicopedagogía. Maestro. José Marcos Resola Moral. Licenciado en Psicología. Profesor de Enseñanza Secundaria. Orientador. José Santaella López. Ingeniero Técnico Industrial. Profesor Técnico de Formación Profesional. Profesor de Enseñanza Secundaria.

CONSEJO CIENTIFICO ASESOR José Antonio Torres González. Catedrático de Universidad de Didáctica yOrganización Escolar. Universidad de Jaén. María del Rosario Anguita Herrador. Profesora Titular de Universidad. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de Jaén. Cristóbal Villanueva Roa. Diplomado en Magisterio, Licenciado en Pedagogía, Doctor en Psicopedagogía. Profesor de Enseñanza Secundaria. Orientador. Carolina Zelarayán Ibáñez. Doctora en Lengua y Literatura.Profesora de Enseñanza Secundaria. © EDITORIAL ENFOQUES EDUCATIVOS, S. L. C/ Pintor Nogué, 12 - 23009 JAÉN Telf. 953 25 20 62 Web: www.enfoqueseducativos.es E-mail: editorial@enfoqueseducativos.es La Revista no se hace responsable del contenido y opiniones de los artículos publicados. Dicha responsabilidad recae exclusivamente en los autores de los mismos.

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Nº 251/11/2008

SUMARIO

PÁG.

GRAMÁTICA: ¿UN MEDIO O UN FIN EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA? (Álvarez Castro, Encarnación) .........................................................................................4 CUESTIONES SOBRE EL FRACASO ESCOLAR ENTRE EL ALUMNADO INMIGRANTE (Bermúdez Miranda, Francisco José) .............................................................................11DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LAS TIC EN EDUCACIÓN (Cobo Almagro, Rafael Eduardo)...................................................................................19 LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS (Escabias Gutiérrez, María del Mar) ..............................................................................27 IMPORTANCIA DE LOS CUENTOS TRADICIONALES EN LA EDUCACIÓN (Guzmán Casas, MªDolores) .........................................................................................33 EL JUEGO EN EDUCACIÓN INFANTIL (Herrera de la Torre, Ana María y Martínez Díaz, María Elena)...................................41 LA DEFICIENCIA AUDITIVA Y SU TRATAMIENTO PEDAGÓGICO (Molinero Rubio, Raquel) ..............................................................................................58LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA COMO RECURSO EDUCATIVO EN LA ENSEÑANZA (Navarro Capitas, Alberto) .............................................................................................78 ACTITUDES Y HÁBITOS REFERIDOS AL DESCANSO, HIGIENE Y ACTIVIDAD INFANTIL (Redondo Mira, Irene) ....................................................................................................86 ¿CÓMO ACTUARCON UN NIÑO/A DEFICIENTE VISUAL EN EL AULA DE EDUCACIÓN INFANTIL? (Rus Pérez, Gloria) .........................................................................................................91 TRATAMIENTO DE LAS DEFICIENCIAS VISUALES EN EL AULA (Soriano Fernández, María de las Nieves)......................................................................98

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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS GRAMÁTICA:

Nº 25

1/11/2008

¿UN MEDIO O UN FIN EN LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA? Álvarez Castro, Encarnación 77347413-T

1. INTRODUCCIÓN. Es importante insistir en la idea de que la gramática es necesaria para el dominio de una lengua ya que resultaría imposible poder usarla e incluso aprenderla. Tener un conocimiento de...