Sordos

Contenido
1-glosario
2-introduccion
3-historia
4-grados de sordera y clases de sordos
4.1. Grados de sordera
4.1. a personas duras de oído
4.1. b sordos graves
4.1. c sordos profundos
4.2 clases de sordos
4.2. a prelingüístico
4.2. b postlinguistico
5-voces fantasmas
6- conclusiones
7-bibliografia

Glosario
Abate: eclesiástico de ordenes menores, presbítero extranjeroespecialmente francés o italiano o español que vivió mucho tiempo en Francia o Italia.
Afasia: perdida del habla.
Proliferar: multiplicarse abundantemente
Lexicografía: parte de la lingüística que se ocupa de los principios teóricos en que se basa la composición de diccionarios.
Ameslan: lenguaje de señas estadounidense

Introducción
Hace unas décadas los sordomudos eran considerados unos imbéciles,incapaces, retrasados mentales que no manejaban un lenguaje que les permitiera comunicarse con los demás.(realmente manejaban el lenguaje de señas, pero para ese entonces el único lenguaje permitido era el oral ). No tenían dominio del habla, estaban marginados, obligados hacer trabajos serviles, viviendo solos, eran considerados personas sin capacidad de desarrollarse intelectualmente. Al empezara leer el libro de Oliver sacks, se generaron en mi diferentes interrogantes. Pensé: ¿realmente son los sordomudos incapaces de comunicarse, o somos los hablante-oyentes los incapaces de comunicarnos con ellos? A este interrogante mi conclusión siempre era, somos nosotros los incapaces.
Otro de los interrogantes era ¿Qué es la discriminación, no es una forma de marginar a otros porque sondiferentes? Entonces me sentí extraña, y pensé: ¿porque si hablamos de otro siglo, otra década, otros tiempos, los sordomudos en muchos países siguen siendo de cierto modo marginados? ¿Por qué a la pregunta tiene amigos sordos, todos responden no? ¿No es eso marginación? Hacemos a los sordomudos a un lado, como si no hicieran parte de nuestro mundo, no sabemos nada de ellos, no conocemos su lenguaje,creemos que no pueden aportarnos nada cuando de hecho podrían aportarnos mucho así como aportaron el lenguaje de señas que tal vez sin ellos no hubieras surgido
Todos estos interrogantes cambiaron mi percepción acerca de los sordos, es más, podría decir que no cambiaron mi percepción sino más bien me dieron una percepción de ellos. Entonces sentí un deseo de saber más de ellos, de su historia, desu lenguaje, de no aislarlos como la mayoría de personas hacen, quise y quiero permitirles entrar a mi mundo y adentrarme en el mundo de ellos; verlos no como personas incapaces de desarrollarse intelectualmente sino como personas que para desarrollarse intelectual e íntegramente requieren de otros métodos distintos del habla. Porque no pensamos así como dijo Sócrates en el cratilo (dialogo escritopor platón).de platón: “si no tuviésemos voz ni lengua y deseásemos sin embargo comunicarnos entre nosotros, ¿no deberíamos procurar como hacen los mudos, indicar lo que queremos decir con las manos, la cabeza y otras partes del cuerpo?, pues para mí lo es. Así que espero de una forma clara y concisa darles al menos una idea de lo que es y lo que pudo haber sido el mundo de los sordos.Historia
La sordera congénita se ha dado en todas las razas y países, afecta una milésima parte de la población.
La situación de los sordos no es ideal en ningún país, pero en algunos países (Suecia, Dinamarca), las personas pueden al menos servirse de su propio lenguaje de señas y se les instruye con él. En otras épocas los sordos fueron tratados como proscritos, privados de trabajo, de instrucción,de lenguaje, se vieron reducidos casi a una situación infrahumana.
En España hace casi 500 millones de años el monje Benedicto Pedro Ponce de león fue la primera persona en dedicarse a la enseñanza de los sordos. Les enseño hablar, leer, escribir, contar, rezar, algunos les enseño latín, otros aprendieron hasta italiano. Su método de enseñanza era oral, (lectura labial y algunas señas); lo malo...