Sosiedad

SINTESIS DE LA REFORMA INTEGRAL
DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Una gran deserción escolar en el nivel educativo (2008 tuvo una eficiencia terminal del 60 por ciento a nivel nacional), con loque esperan que con la Reforma Integral de la Educación Media Superior, incremente el número de alumnos y alumnas que ingresan a nivel superior y, con ello, también el nivel de desarrollo local.
Lareforma modificará el marco curricular y lo uniformará para crear un sistema único de bachillerato a nivel nacional. El marco curricular mantendrá la impartición de las disciplinas de matemáticas,lengua extranjera, biología, química, física y geografía natural, historia y geografía política-económica, así como política.
A ellas se integrarán como "ejes transversales" la autorregulación,comunicación, pensamiento crítico, aprendizaje autónomo, trabajo en equipo, competencias cívicas y éticas, así como mecanismos de apoyo.
Los principales retos de la educación media superior frente a unareforma inminente se hace más necesaria porque podríamos presentar en un futuro no muy lejano una mayor tasa en toda la historia del país en EMS, con 4 millones 476 mil 478 estudiantes.
La Riemsestará integrada también por el programa Contruye T, integrado por asociaciones civiles, agrupaciones de padres de familia y un equipo multidisciplinario que intentará abatir los altos índices dedesmotivación hacia el estudio que los jóvenes reportaron mediante la Encuesta Nacional Exclusión, Intolerancia y Violencia, que realizó la SEP en escuelas públicas de EMS.
Los ejes en los que elprograma Construye T se basará son: Conocimiento de sí mismo, vida saludable, cultura de no violencia, escuela y familia, participación juvenil y construcción de un proyecto de vida.
Los subsistema deEMS, diferenciado en modalidades con distintos prestigios, alrededor de 25 subsistemas de distintas dimensiones, estructuras y formas de organización, hace que las posibilidades no sean las mismas para...