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La clase social: Sus derivaciones psicosociales.
Introducción
Posiciones teóricas acerca del concepto de clase social

Los psicólogos se han encontrado en la necesidad de recorrer vías que forzosamente llevaban hacia la noción de clase social, se han tomado diversas posiciones. 
Adoptado definiciones, y con ellas determinadas explicaciones, existentes en las teorías sociales. 
Tomando encuenta las dificultades metodológicas planteadas por un concepto en el cual aceptar una definición es tomar una posición ideológica, explícita o implícita, y utilizar indicadores cuya precisión es indiscutible o que son difícilmente operativizables. 

Dentro de esas nociones de clase social, que han servido de marco teórico a la psicología social, podemos distinguir dos corrientes principales:El enfoque funcionalista

El enfoque marxista
El enfoque funcionalista
El enfoque marxista
Plantea como categoría básica para el estudio de lo social, la totalidad: todo fenómeno debe ser analizado e interpretado como parte de una compleja red de relaciones y no como una unidad independiente y aislada.
Metodología en estudios psicosociales sobre clase social.
La corriente funcionalistainicia sus estudios con mediciones de la persepción subjetiva de la posición social: dónde creen los sujetos de una muestra, de un grupo, de una población, estar situadosen el escalafón social, aunque posteriormente mdifica su método. Otras corrientes parten de la consideración contextual de factores socioeconómicos que influyen en las condiciones de vida de estos sujetos.

Pueden distinguirse dosenfoques metodológicos:
Clase social y grupos
Los seres humanos se desenvuelven y actúan socialmente mediante su afiliación a agregados de personas. Estos agregados crean sistemas de solidaridad y de cohesión que los transforman en unidades sociales poliestructuradas, las cuales superan, a su vez, la sola presencia de sus elementos. 

Grupos primarios: Es inevitable la afiliación a este tipode grupos y fundamental en el desarrollo y proceso de la socialización del individuo. 

Grupos secundarios: Se caracteriza por las relaciones indirectas o menos directas entre sus miembros. 
Efectos de la pertenencia a una clase social sobre el individuo
Pertenecer a una clase social afecta de manera global loa actos del individuo, tanto los referentes a su conducta cotidiana, como aquellos queconstituyen la expresión de su manera de pensar, de ver el mundo, en general.

la clase social y el proceso de socialización
Considerar que la ubicación social de los individuos influye sobre su conducta, ya sea estudiada en función de variables particulares, o bien como parte de un proceso histórico-económico, ha llevado a investigar las manifestaciones diferenciales de esta influencia.Puede decirse que el hecho de pertenecer a una clase social, sitúa al individuo en una serie de circunstancias socio-económicas que condicionan no sólo los estímulos que va a recibir, sino los valores en los cuales es socializado, las actitudes que se forma y, en general, su manera de ver e interpretar al mundo.

Educación, cultura y clase social
Al afectar el proceso de socialización, la clasesocial necesariamente afecta también la educación formal que reciben los individuos en cada estrato, pues aun cuando los sistemas y políticas educativas se suelen programar a nivel nacional, la implementación de esos programas adquiere caracteres específicos en su aplicación respecto de las diferentes clases sociales.
Hasta ahora nos hemos referido a un concepto restringido de cultura: comoproducción intelectual; sin embargo, la cultura es más que eso.
Linton la define como: La configuración de conducta cuyos elementos constitutivos son compartidos y transmitidos por los miembros de una sociedad dada.
Método subjetivo
Consiste en interrogar a una serie de personas, que pueden constituir o no una muestra representativa, acerca de cuál es la posición social que se atribuyen y cuál es la...