Spencer

Comenzaré este escrito con la pregunta del primer capítulo de “ensayos sobre pedagogía” de H. Spencer, ¿Qué conocimientos son más útiles? El conocimiento es un aspecto que siempre ha estado dentro de las ambiciones de la humanidad, es por ello que este tema es importante, porque el conocimiento ha llevado al hombre a avanzar en sociedad, a vivir mejor, a resolver ciertos conflictos, pero aligual a perjudicar a la humanidad misma. Pero para qué nos sirve conocer, cuál es el fin de conocer, cómo se da ese conocimiento, son preguntas que muy pocos se han hecho, en este breve escrito trataremos de responder a estas incógnitas que nos intrigan.
El conocimiento es más que solo datos, son experiencias, verdades, información que se adquieren a través de la vida y el aprendizaje, al adquiriresta información la mente humana reflexiona y procesa para adherir la información y se construya un conocimiento, es decir esta información debe de ser significativa para el individuo, y que este al realizar una introspección la aprehenda, (la haga suya y la utilice). Para que se construya un conocimiento es necesario pasar por tres fases fundamentales; percepción sensorial, entendimiento yfinalmente el proceso cognoscitivo u operación interna, “la razón”.
Pero de qué te sirve conocer, en la actualidad existe una distorsión en el conocer, ya que “sólo se conoce por conocer”, es decir se adquieren conocimientos innecesarios que no son de gran utilidad para el individuo, se aprenden por tener un status intelectual en la sociedad, por obtener una remuneración ostentosa, “el gusto de loagradable a precedido al de lo útil”. Hoy día, y desde tiempos distantes, se ha optado por solo conocer por conocer, “ciertos individuos” adquieren conocimientos solo, para cubrir sus ambiciones, necesidades, para satisfacerse a ellos mismos, etc. Nunca pensando en un bien común, en ayuda a la sociedad, en adquirir conocimientos para erradicar, o proponer soluciones a problemáticas que si bien noafectan a todos, si a gran parte de la población, aquí quiero dejar claro que no generalizo así como hay personas que no se preocupan por un bien común, si no por mantener un rol importante o mantener cierto status, o bien solo por ambición, hay personas que aplican su conocimiento para ayudar a la sociedad, para erradicar, proponer soluciones que ayudara a solucionar si no del todo, en algún aspectoa ciertos problema, o bien avanzar en ciertas cuestiones importantes como los grandes avances que se han tenido en biología y medicina en los últimos años.
El conocer por conocer siempre ha estado presente, desde tiempos remotos y hasta la actualidad, se puede ver en ciertos casos, al preguntar porque estudiar cierta carrera muchas de las contestaciones posibles se guiaran por la remuneración oposición económica, el respeto que nos dará entre otras, muy pocas serán por que sea realmente es mi vocación o lo que me gusta. Estas cuestiones provienen desde nuestro sistema educativo, porque desde este nos plantean la enseñanza de aspectos poco útiles, que no nos benefician de mucho.
La forma como se da el conocimiento es a través de la educación, la educación juega un papel fundamental enla adquisición de conocimientos, pero que conocimientos se deben de enseñar, todo ello depende del tipo de hombre que se quiere formar, planteare un ejemplo; si se quieren formar ingenieros por lógica lo que se debe de enseñar son matemáticas, así dependiendo del tipo de hombre que se quiera formar y al tipo de sociedad que va ir dirigido, son los conocimientos que se deben de enseñar. Hay unaclasificación de ciencia que la divide en ciencia clásica y ciencia abstracta, para que haya armonía en la sociedad no se debe de dejar de lado a ni una de las dos, no hay una ciencia más útil que la otra, o que una sea mejor que la otra las dos son tan útiles para la sociedad que se deben de incluir en la enseñanza, los dos tipos se complementan una a la otra y son necesarias.
La parte más...