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Actividad individual en el aula 1 |
Instrucciones:Describe con tus palabras el ciclo del agua.Dibuja lo que sería la imagen del ciclo del agua, pero represéntalo tal cual esactualmente: coloca en ella océanos con derrames de petróleo, quita los árboles que talamos indiscriminadamente, llena los ríos de basura y desechos de aguas negras, cubre la tierra congrandes extensiones de asfalto. Observa el ciclo del carbono y realiza dos listas, una en la que estén los procesos que producen dióxido de carbono y otra que especifique aquellos que lorevierten.Basándote en los ciclos del agua, carbono, oxigeno  y nitrógeno, haz una relación de elementos, compuestos  y seres vivos que intervienen en estos procesos.Reflexiona sobreel contenido de tus actividades anteriores y escribe un texto donde indiques la importancia de cuidar los recursos de la Tierra, la intervención del hombre y qué sugieres se puedeimplementar en el lugar donde vives para hacerlo.(texto de mínimo 300 palabras)Actividad individual en el aula 2 Instrucciones:Ten a la mano los ciclos que se han estudiado. 1.Observa de nuevo los ciclos que se han estudiado y contesta las siguientes preguntas:¿Cuál o cuáles compuestos u organismos representados son parte de tu alimentación?¿De qué depende que tengas el alimento necesario para subsistir?¿Qué pasa cuando existe desequilibrio en la relación alimentos vs. personas?¿Crees que actualmente aún existe un equilibrio? Si , no yporqué¿Cómo te sientes al saber que dependes de otros para sobrevivir? 2. Explica lo que significa sustentabilidad del planeta. 3. Con base en la lista de los temas que se estudiarán enesta materia escribe tu opinión sobre la importancia de la química orgánica para apoyar en la sustentabilidad del planeta. El escrito debe contener mínimo 300 palabras. |
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