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Páginas: 9 (2232 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2014
Introducción
En el segundo parcial estudiaremos operaciones con intervalos, propiedades y resolución de las desigualdades con y sin valor absoluto para luego entrar al estudio de las relaciones y funciones, su dominio y rango, las funciones especiales, álgebra de funciones, simetría y monotonía, tipos de funciones, así como la función exponencial y logarítmica, los cambios estructurales enel, gráfico de una función y finalizaremos el presente curso con el estudio de ecuaciones, sistemas e inecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Desigualdades e inecuaciones
Una desigualdad es una oración matemática que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son:
no es igual
< menor que
> mayor que
≤ menor o igual que
≥ mayor o igual queUna desigualdad que tiene variable se llama inecuación. Por ejemplo: x + 3 < 7. La punta del signo < siempre señala el menor. Ej. 3 < 4, o 4 > 3
Una inecuación es una expresión matemática la cual se caracteriza por tener los signos de desigualdad; siendo una expresión algebraica nos da como resultado un conjunto en el cual la variable independiente puede tomar el valor cualesquiera de eseconjunto cumpliendo esta desigualdad; a este conjunto se le conoce como Intervalo.
Además representar en forma geométrica la solución de una desigualdad lineal con 2 variables y ampliar esta representación a un sistema de desigualdades lineales. La región de viabilidad en un problema de programación lineal está definida por un juego de inecuaciones.
Para una desigualdad con 2 variables, lasolución por lo regular está representada por una región en el plano coordenado. Encontramos la región correspondiente de la desigualdad, después de considerar a las desigualdades en general; es claro que existe un número infinito de soluciones, esto es común para todo el sistema.
Asesoría didáctica
Durante este segundo parcial usted estudiará el texto guía “álgebra intermedia” de Allen R.Ángel, donde encontrará los temas: desigualdades y funciones así como la información necesaria para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Adicional a esto usted dispondrá de un compendio “guías de estudio de álgebra”, donde encontrará los temas a tratarse en este parcial, El material lo encontrará en la sección contenidos del aula virtual
Asesoría didáctica 1
Para realizar estasactividades, estudie en su libro que se encuentran en el capítulo 2 desde la página 110 hasta la 121, además revise los problemas resueltos sobre estos temas y es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos.:
a. La teoría de la resolución de inecuaciones lineales 2.5.
Con estos conocimientos ya puede enfrentar las tareas de aprendizaje 1.1, que no son sino aplicaciones deestos temas.
Asesoría didáctica 2
Para realizar estas actividades, estudie en su texto guía:
a. La teoría de la resolución de inecuaciones lineales 2.5 que se encuentran en el capítulo 2 desde la página 110 hasta la 125.
b. La teoría de desigualdades cuadráticas 8.6 que se encuentran en el capítulo 8 desde la página 572 hasta la 582.
Revise los problemas resueltos sobre estostemas, además es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos de cada uno de los temas.
Con estos conocimientos ya puede enfrentar las tareas de aprendizaje 1.1, que no son sino aplicaciones de estos temas.
Asesoría didáctica 3
Para realizar estas actividades, estudie en su texto guía:
a. La teoría de desigualdades racionales 8.6 que se encuentran en el capítulo 8 desdela página 572 hasta la 582.
Revise los problemas resueltos sobre estos temas, además es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos.
b. Como la teoría de inecuaciones irracionales, no hay en el texto guía Álgebra Intermedia ; entonces a continuación se describe toda la teoría de inecuaciones irracionales para que usted la pueda revisar la parte teórica así como lo que...
En el segundo parcial estudiaremos operaciones con intervalos, propiedades y resolución de las desigualdades con y sin valor absoluto para luego entrar al estudio de las relaciones y funciones, su dominio y rango, las funciones especiales, álgebra de funciones, simetría y monotonía, tipos de funciones, así como la función exponencial y logarítmica, los cambios estructurales enel, gráfico de una función y finalizaremos el presente curso con el estudio de ecuaciones, sistemas e inecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Desigualdades e inecuaciones
Una desigualdad es una oración matemática que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son:
no es igual
< menor que
> mayor que
≤ menor o igual que
≥ mayor o igual queUna desigualdad que tiene variable se llama inecuación. Por ejemplo: x + 3 < 7. La punta del signo < siempre señala el menor. Ej. 3 < 4, o 4 > 3
Una inecuación es una expresión matemática la cual se caracteriza por tener los signos de desigualdad; siendo una expresión algebraica nos da como resultado un conjunto en el cual la variable independiente puede tomar el valor cualesquiera de eseconjunto cumpliendo esta desigualdad; a este conjunto se le conoce como Intervalo.
Además representar en forma geométrica la solución de una desigualdad lineal con 2 variables y ampliar esta representación a un sistema de desigualdades lineales. La región de viabilidad en un problema de programación lineal está definida por un juego de inecuaciones.
Para una desigualdad con 2 variables, lasolución por lo regular está representada por una región en el plano coordenado. Encontramos la región correspondiente de la desigualdad, después de considerar a las desigualdades en general; es claro que existe un número infinito de soluciones, esto es común para todo el sistema.
Asesoría didáctica
Durante este segundo parcial usted estudiará el texto guía “álgebra intermedia” de Allen R.Ángel, donde encontrará los temas: desigualdades y funciones así como la información necesaria para el desarrollo de las actividades de aprendizaje.
Adicional a esto usted dispondrá de un compendio “guías de estudio de álgebra”, donde encontrará los temas a tratarse en este parcial, El material lo encontrará en la sección contenidos del aula virtual
Asesoría didáctica 1
Para realizar estasactividades, estudie en su libro que se encuentran en el capítulo 2 desde la página 110 hasta la 121, además revise los problemas resueltos sobre estos temas y es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos.:
a. La teoría de la resolución de inecuaciones lineales 2.5.
Con estos conocimientos ya puede enfrentar las tareas de aprendizaje 1.1, que no son sino aplicaciones deestos temas.
Asesoría didáctica 2
Para realizar estas actividades, estudie en su texto guía:
a. La teoría de la resolución de inecuaciones lineales 2.5 que se encuentran en el capítulo 2 desde la página 110 hasta la 125.
b. La teoría de desigualdades cuadráticas 8.6 que se encuentran en el capítulo 8 desde la página 572 hasta la 582.
Revise los problemas resueltos sobre estostemas, además es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos de cada uno de los temas.
Con estos conocimientos ya puede enfrentar las tareas de aprendizaje 1.1, que no son sino aplicaciones de estos temas.
Asesoría didáctica 3
Para realizar estas actividades, estudie en su texto guía:
a. La teoría de desigualdades racionales 8.6 que se encuentran en el capítulo 8 desdela página 572 hasta la 582.
Revise los problemas resueltos sobre estos temas, además es importante que resuelva algunos de los ejercicios propuestos.
b. Como la teoría de inecuaciones irracionales, no hay en el texto guía Álgebra Intermedia ; entonces a continuación se describe toda la teoría de inecuaciones irracionales para que usted la pueda revisar la parte teórica así como lo que...
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