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Al respecto la hipótesis que sostenemos es que: “Los contratos temporales , por tiempo determinado, que tienen lugar en el Ministerio de Educación conllevan a la precarización laboral de lostrabajadores y generan diferencias con los empleados de “planta permanente”, poniendo trabas a la unión y cooperación de los trabajadores”.
El enfoque teorico a partir del cual se abordar esta problemáticaes el Enfoque Marxista ya que creemos que hay una desigualdad entre el empleador (dueño de los medios de producción) y los trabajadores). En este caso, el empleador es el Estado, al que Marx definecomo “aparato de opresión de una clase sobre la otra” por lo que no es neutral y defiende los intereses del capital viéndose perjudicados los trabajadores. Creemos que a través de los contratostemporales se logra desalentar la cooperación entre los trabajadores, debilitando al Sindicato y oprimiendo al trabajador, precarizando sus condiciones de trabajo.
II. Contexto
El conflicto surge en elaño…………….. a partir de………………….. ¿La LEY ????????????
Ley 471 promulgada en el año 2000. La presente constituye el régimen aplicable al personal de la administración Pública de todo el Gobierno de laCiudad dependiente del Poder ejecutivo, inclusive antes jurídicamente descentralizados.
Existen distintos tipos de modalidades de contratación que contempla dicha ley estas son conocidas como plantapermanente y planta transitoria.

Los contratos de locación que eran hasta el 31 de Diciembre de 2005 pasaron a ser regulados por la Ley 471 por medio del Decreto 948/GCABA/05, como lo estableceSUTECBA donde establece “ la incorporación de todos los trabajadores que se encontraban en una situación de precariedad laboral creando así la figura de contrato de empleo público con relación dedependencia , siendo su objetivo incorporarlos definitivamente en la planta permanente”. , que en el día de la fecha fue logrado hace un año, siendo la misma de carácter voluntario.
Este tipo de...