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D:
Rendimiento académico











D.1
Conocimiento




Destreza
29-Cursos con mayor incidencia de maltrato
30-dificultad para atender las clasesdespués del maltrato
31-Dificultad y falta de destreza o habilidad para atender las clases
32-Consecuencias y disminución de las destrezas




Motivación
33-falta de interés para desarrollar lalección
34-El maltrato escolar interrumpe tu concentración




Capacidad
35-Disminución y afectación del desarrollo cognitivo
36-Capacidad de estudio después de ser víctima de acosoD.2
Hábitos de estudio




Aptitud de lectura
37-Disminución y afectación de la concentración
38-Disminución en la concentración en los estudios
39-Practica hábitos en la lecturaEstrategia de estudio
40-Organización del tiempo







D.3
Concentración de estudio






Estrategia de concentración

41-Practica estrategias de concentración
42-estrategias parasuperar la falta de concentración
43-Usa técnicas adecuadas de estudio ante un examen
44-Consecuencias del bajo rendimiento académico
45-El maltrato escolar influye en tu bajo rendimientoacadémico.



ENCUESTA
TÍTULO: “EL BULLYING Y EL RENDIMIENTO ACADÈMICO EN LOS ALUMNOS DEL NIVEL DE EDUCACIÒN SECUNDARA DE MENORES DE LA INSTITUCIÒN EDUCATIVA Nº 2091 “MARISCAL ANDRÈS AVELINO CÀCERES”,DISTRITO DE LOS OLIVOS, LIMA-PERÙ 2013.
INSTRUCCIÓN: Estimados estudiantes la presente encuesta tiene por objeto recopilar información sobre el bullying y el rendimiento académico en los alumnos delnivel de educación secundaria de menores de la Institución educativa Nº 2091 “Mariscal Andrés Avelino Cáceres”, distrito de los olivos
Para seleccionar tu respuesta adecuada deberás tomar en cuenta loscriterios señalados en la tabla de puntaje. Marca con aspa (X) la respuesta adecuada.
5
4
3
2
1
Siempre
Casi siempre
A veces
Casi nunca
Nunca

Nº
Variable Dependiente: Rendimiento...