¿stress influye en relaciones sociales?




































Tema: Efecto del sistema neurológico en las relaciones sociales de los jóvenes en Mar del Plata.
Subtema: Efecto del estrés sobre las relaciones sociales de los jóvenes entre 16 y 22 años, estudiantes de la Universidad de Mar del Plata, y alumnos del colegio Nuestra Señora del Camino.














ÍNDICE:Marco teórico ……………………………………………………………………………………………….3
Desarrollo ……………………………………………………………………………………………………..6
Conclusión ……………………………………………………………………………………………………18
ANEXO I ……………………………………………………………………………………………………….20
ANEXO II ………………………………………………………………………………………………………65
Bibliografía ………………………………………………………………………………………………….












MARCO TEÓRICO:

Hoy en día se reconoce que el estrés esuno de los principales problemas para la salud de los estudiantes y su buen funcionamiento en el desarrollo de sus actividades. La mayoría de los jóvenes que estudian en el nivel secundario superior o en las universidades, suelen estar más estresados actualmente. Un estudiante estresado suele ser mas enfermizo, estar poco motivado, ser menos productivo.
El estrés es una respuesta natural ynecesaria para la supervivencia, a pesar de lo cual hoy en día se la confunde con una patología. Esta confusión se debe a que dicho mecanismo de defensa puede acabar, bajo determinadas circunstancias, desencadenando problemas graves de salud. Cuando esta respuesta natural se da en exceso se produce una sobrecarga de tensión que repercute en el organismo humano y provoca la aparición de enfermedadesy anomalías patológicas, que impiden el normal desarrollo y funcionamiento del cuerpo humano.
En general tendemos a creer que el estrés es consecuencia de circunstancias extremas a nosotros, cuando en realidad entendemos que es un proceso de interacción entre los eventos del entorno y nuestras respuestas cognitivas, emocionales y físicas. Cuando la respuesta del estrés se prolonga ointensifica en el tiempo, nuestra salud, nuestro desempeño académico e incluso nuestras relaciones sociales se pueden ver afectadas.
Los eventos externos como generadores de estrés no necesariamente deben ser muy notorios o intensos, sino que pueden “acumularse” en sus efectos hasta que llegamos al límite. La manera en que interpretamos y pensamos acerca de lo que nos ocurre afecta a nuestraperspectiva y experiencia de estrés. De manera que es nuestra interpretación lo que genera o potencia una reacción negativa de estrés, más que el evento o situación a la que nos enfrentamos.

Nuestra reacción a las situaciones del entorno, está también afectada por nuestro nivel general de salud y bienestar. Una persona que está siempre agobiada, que duerme poco y no come de manera equilibrada,probablemente disponga de menos recursos para afrontar situaciones difíciles.
“Los llamados estresores o factores estresantes son las situaciones desencadenantes del estrés y pueden ser cualquier estimulo externo o interno (tanto físico, químico, acústico o somático, como sociocultural) que de manera directa o indirecta, propicie la desestabilización en el equilibrio dinámico del organismo. Es porello, que destacamos la problemática de cómo mejorar el rendimiento intelectual de los jóvenes en la actualidad, y como disminuir el estrés en los jóvenes integrantes del colegio nuestra señora del camino y jóvenes cursantes de la universidad pública de la ciudad de mar del plata.”1
Nosotros consideramos que los jóvenes están más estresados debido a las responsabilidades que ellos poseen, ypor la “carga” que les provoca estudiar, para poder tener un futuro con una carrera digna.
En nuestro proyecto contamos con información bibliográfica, encuestas a jóvenes alumnos del colegio Nuestra Señora del Camino, y estudiantes de la universidad de Mar del Plata. Presentaremos entrevistas a los profesionales María Cecilia y Eduardo Laiz.
Se trata de un informe con objetivos tanto...