SUBPROYECTO MES DE MAYO
Páginas: 5 (1078 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2015
SUBPROYECTO MES DE MAYO
“Somos libre”
Fundamentación
El 25 de mayo de 2015 se cumplen doscientos cinco años de un hecho que ha marcado la historia de nuestro país: La constitución de un nuevo gobierno patrio y el comienzo de la destitución de las colonias españolas en América.
Con este proyecto se pretende estudiar la vida cotidiana en Buenos Aires durante la colonia y en los primeros años devida política independiente, para que los estudiantes conozcan algunas formas de vida de las sociedades en el pasado, adquieran conocimientos para interpretar los acontecimientos que sucedieron, realicen comparaciones entre el pasado y el presente, conozcan y comparen la vida de la colonia con la actual, adquieran un vocabulario específico para dar cuenta de los modos de organización delterritorio, e interpreten las relaciones entre sociedad y cultura.
La recordación del 25 de mayo de 1810 nos introduce en nuestra propia historia, y también nos conduce a encontrarnos con los primeros argentinos, con su forma de vida, sus costumbres, sus creencias, sus gustos y preferencias.
Viajando en el tiempo descubrimos a esas primeras personas en su vida cotidiana, en sus dificultades y en sus deseosde ser libres.
Propósito
· Aportar a la construcción de una identidad a partir de reconocer un pasado común.
· Incentivar la comprensión del tiempo histórico desde sus múltiples enfoques.
· Presentar a los diferentes sujetos históricos en su realidad social.
· Reconstruir el contexto de mayo de 1810 a partir de relatos, narraciones, imágenes y música.
· Promover el reconocimiento y valoración delpatrimonio cultural.
· Valorizar a la diversidad cultural como constituyente de nuestra identidad nacional.
Ejes curriculares
Ejes curriculares
Núcleos de problematización
Contenidos
La grupalidad en el CEC
La integración de los alumnos en los grupos áulicos. El sentido de pertenencia y pertinencia
Construcción de lazos sociales y comunitarios
Los aportes de los integrantes para la propuestade objetivos grupales.
Vínculos entre el CEC y las familias
Las raíces familiares
El habla y la escucha
La oralidad y las variedades lingüísticas
La conversación
Las practicas del lenguaje en el CEC
La lectura como practica social
La oralidad y el análisis crítico de la realidad
El uso de las tecnologías digitales
Alfabetizaciones y múltiple lenguajes
Los saberesmatemáticos y la resolución de situaciones problemáticas
Las cuatro operaciones numéricas
La construcción de objetos artesanales
Los diversos materiales y elementos de uso cotidiano, sus posibilidades de transformación estetica y/o de utilidad para la vida
Normas de seguridad para el uso de instrumentos y de herramientas
El lenguaje artístico y la expresión individual y colectiva en el CEC
Lavaloración de distintas manifestaciones estéticas y culturales
Relaciones entre texto, música y entorno
El ambiente de trabajo
Educación y cultura del trabajo
El trabajo en los talleres del CEC
Técnicas operativas necesarias para la realización de los trabajos
Requerimientos personales y grupales en el taller.
Secuencia de actividades
5/5/2015- Contexto histórico
Se les propondrá a losalumnos visualizar el siguiente material: «Especiales Historia de un país Argentina siglo XX. Efemérides - Especial 25 de Mayo»
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50287
Se charlará sobre algunos de los temas que plantea el video:
1- ¿Qué fueron la Junta Central de Sevilla y las Juntas en ciudades americanas?
2- ¿En qué consistió el dominio francés sobre los territoriosde España?
3- ¿Qué dos posiciones surgieron en el Cabildo abierto? ¿Cómo se logra formar la Primera Junta?
4- ¿Existía la idea, la decisión de querer liberarse o independizarse de España desde el comienzo de la revolución?
5- En el video, se nombra a Castelli, Saavedra y Moreno. ¿Qué hizo cada uno de ellos para apoyar la revolución?
6- ¿Qué cambios sociales impulsa Mariano Moreno a partir del...
“Somos libre”
Fundamentación
El 25 de mayo de 2015 se cumplen doscientos cinco años de un hecho que ha marcado la historia de nuestro país: La constitución de un nuevo gobierno patrio y el comienzo de la destitución de las colonias españolas en América.
Con este proyecto se pretende estudiar la vida cotidiana en Buenos Aires durante la colonia y en los primeros años devida política independiente, para que los estudiantes conozcan algunas formas de vida de las sociedades en el pasado, adquieran conocimientos para interpretar los acontecimientos que sucedieron, realicen comparaciones entre el pasado y el presente, conozcan y comparen la vida de la colonia con la actual, adquieran un vocabulario específico para dar cuenta de los modos de organización delterritorio, e interpreten las relaciones entre sociedad y cultura.
La recordación del 25 de mayo de 1810 nos introduce en nuestra propia historia, y también nos conduce a encontrarnos con los primeros argentinos, con su forma de vida, sus costumbres, sus creencias, sus gustos y preferencias.
Viajando en el tiempo descubrimos a esas primeras personas en su vida cotidiana, en sus dificultades y en sus deseosde ser libres.
Propósito
· Aportar a la construcción de una identidad a partir de reconocer un pasado común.
· Incentivar la comprensión del tiempo histórico desde sus múltiples enfoques.
· Presentar a los diferentes sujetos históricos en su realidad social.
· Reconstruir el contexto de mayo de 1810 a partir de relatos, narraciones, imágenes y música.
· Promover el reconocimiento y valoración delpatrimonio cultural.
· Valorizar a la diversidad cultural como constituyente de nuestra identidad nacional.
Ejes curriculares
Ejes curriculares
Núcleos de problematización
Contenidos
La grupalidad en el CEC
La integración de los alumnos en los grupos áulicos. El sentido de pertenencia y pertinencia
Construcción de lazos sociales y comunitarios
Los aportes de los integrantes para la propuestade objetivos grupales.
Vínculos entre el CEC y las familias
Las raíces familiares
El habla y la escucha
La oralidad y las variedades lingüísticas
La conversación
Las practicas del lenguaje en el CEC
La lectura como practica social
La oralidad y el análisis crítico de la realidad
El uso de las tecnologías digitales
Alfabetizaciones y múltiple lenguajes
Los saberesmatemáticos y la resolución de situaciones problemáticas
Las cuatro operaciones numéricas
La construcción de objetos artesanales
Los diversos materiales y elementos de uso cotidiano, sus posibilidades de transformación estetica y/o de utilidad para la vida
Normas de seguridad para el uso de instrumentos y de herramientas
El lenguaje artístico y la expresión individual y colectiva en el CEC
Lavaloración de distintas manifestaciones estéticas y culturales
Relaciones entre texto, música y entorno
El ambiente de trabajo
Educación y cultura del trabajo
El trabajo en los talleres del CEC
Técnicas operativas necesarias para la realización de los trabajos
Requerimientos personales y grupales en el taller.
Secuencia de actividades
5/5/2015- Contexto histórico
Se les propondrá a losalumnos visualizar el siguiente material: «Especiales Historia de un país Argentina siglo XX. Efemérides - Especial 25 de Mayo»
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=50287
Se charlará sobre algunos de los temas que plantea el video:
1- ¿Qué fueron la Junta Central de Sevilla y las Juntas en ciudades americanas?
2- ¿En qué consistió el dominio francés sobre los territoriosde España?
3- ¿Qué dos posiciones surgieron en el Cabildo abierto? ¿Cómo se logra formar la Primera Junta?
4- ¿Existía la idea, la decisión de querer liberarse o independizarse de España desde el comienzo de la revolución?
5- En el video, se nombra a Castelli, Saavedra y Moreno. ¿Qué hizo cada uno de ellos para apoyar la revolución?
6- ¿Qué cambios sociales impulsa Mariano Moreno a partir del...
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