SUGEF

UNIVERSIDAD DE SAN JOSE
SEDE CIUDAD QUESADA


FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
BACHILLERATO ADMINISTRACION DE
EMPRESAS


TEMA
PROBLEMÁTICA DE ADAPTACION AL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS EN ESTUDIANTES DE SETIMO AÑO DEL COLEGIO TECNICO PROFESIONAL DE GUATUSO


ESTADISTICA I


ALUMNOS
GLADIS MARTINEZ CUBERO


PROFESOR
FREDDY ARAYA RODRIGUEZ



SAN CARLOS2014



CAPITULO I: INTRODUCCIÓN

La matemática es un dolor de cabeza para muchos y para otros es más que un pasatiempo, es por lo que viven día a día, se convierte en una pasión. La matemática, definiéndola literalmente, es la ciencia encargada de estudiar los números y todos sus usos. Engloba una cantidad de operaciones que conllevan una serie de procesos para lograr obtener un resultadoconvincente y real.


Es notable, como cada vez se complica más el proceso de aprendizaje de los niños y adolecentes, y esto no es solo a nivel de secundaria o colegio, poco a poco a venido afectando a la parte primaria. Constantemente aumente mas la población con la dificultad en el aprendizaje en las matemáticas específicamente, con forme pasa el tiempo los niños y adolecentes poseen menorcapacidad de análisis e interpretación, ya que con estas dos características es como se logra adquirir el conocimiento.


Se puede resaltar aspectos que afectan directa o indirectamente el aprendizaje de los jóvenes y niños, como lo son los planeamientos didácticos, el conocimiento y dominio del los contenidos por parte del docente, de igual forma la pedagogía que utiliza el docente para impartirlas lecciones, la actitud del docente ante el grupo de clases y muchas otras más. Sin embargo, estos puntos no se toman en cuenta cuando se realizan análisis en las instituciones para diagnosticar el problema que existe en el aprendizaje de los jóvenes, sino que directamente se enfocan en el estudiante, ya que ellos son los únicos responsables de su condición académica y se protege ante todo eldocente, y todo lo que rodea. Es aquí cuando se comete una gran injusticia al querer señalar a los estudiantes como ineficientes, vagos e inclusive hasta en casos extremos los señalan como tontos.


Tampoco se trata de defender y darle crédito a los estudiantes, y que no son ellos quienes poseen el problema. Son puntos de vista e ideas que deberán ser analizadas durante la investigación para lograrobtener una respuesta al respecto y poder atacar el problema desde la raíz y erradicarlo por completo. No obstante, los profesores o docentes tampoco serán a quienes se les responsabilizara de la problemática que se vive en las instituciones educativas del país.

Planteamiento del Problema

¿Cuáles son los principales problemas que viven los alumnos de sétimo año para adaptarse al proceso deaprendizaje de matemática?


Objetivos
Objetivo General

Determinar los principales problemas que viven los alumnos de sétimo año del Colegio Técnico Profesional de Guatuso para adaptarse al proceso de aprendizaje de matemática.

Objetivos Específicos

Definir los principales problemas de adaptación que sufren los estudiantes de sétimo año del Colegio Técnico Profesional de Guatuso.Identificar los factores que inciden en el proceso de aprendizaje de los alumnos de sétimo año del Colegio Técnico Profesional de Guatuso.

Ofrecer una propuesta a profesores y alumnos del Colegio Técnico Profesional de Guatuso para desarrollar el proceso de adaptación al proceso de aprendizaje.


Justificación

Durante varios años se ha observado la problemática que se presenta cadainicio del curso lectivo, donde los estudiantes de sétimo año poseen problemas para adaptarse al proceso de aprendizaje que el MEP ofrece. Es por lo que nace la idea de desarrollar la investigación y logra llegar a obtener una solución al problema y ofrecer ayuda a docentes y alumnos.

El grado de exigencia académica en la institución es muy elevado y son los mismos estudiantes quienes poco a...