Sugerencias Para Hacer Los Carne De Calificaciones
Informe global o general de las competencias que deben lograr los alumnos al finalizar el año escolar para ser promovido al grado posterior inmediato.
Las competencias deberían ser específicamente en lectura-escritura, comprensión, el conocimiento que tengan dematemática y su lógica, valores, actitudes y aptitudes.
Llevaran el literal A, B, C, D, E según el alcance de las competencias del grado
Se expresa de manera literal ( artículo 108 ) de gaceta oficial 15-09-1999:
A: El alumno alcanzó todas las competencias del grado y en algunos casos superó las expectativas del grado.
B: El alumno alcanzó todas las competencias previstas en el grado
C.: El alumnoalcanzó la mayoría de las competencias del grado
D: El alumno alcanzó algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelación al inicio del año escolar para alcanzar las restantes.
E: El alumno No logró adquirir las competencias mínimas requeridas para ser promovido al grado superior.
Algunos ejemplos de informes descriptivos:
Informe final:
Durante el añoescolar el niño xxxx, mostró ser extrovertido, juguetón, colaborador, participa en todas las actividades recreativas escolares y extra escolares, en ocasiones sigue instrucciones al realizar la practica diaria en el aula de clase.
Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, participa en actividades religiosas (convivencias), trabaja individualmente y en grupo, manifestandoarmonía, su comportamiento y disciplina no es el mas indicado, omite letras, sílabas o palabras al escribir, debe desarrollar su iniciativa y creatividad, en ocasiones muestra actitudes de respeto hacia sus maestros, se recomienda una mejor presentación de las tareas, en ocasiones se esfuerza poco y se deja llevar por la apatía aunque se esmera en elaborar por si mismo sus trabajos, en ocasiones semuestra agresivo y discute con sus compañeros. Tiene una lectura es vacilante.
Medianamente:
En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido. Produce individualmente diversos tipos de textos. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja y aplica los conectivos. Clasifica las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Conoce e identifica los juegos tradicionales,recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Comunica ideas matemáticas. Opera en los distintos sistemas de numeración. Transforma del sistema decimal a otros como: no posicionales, binario y quinario o viceversa. Calcula el m.c.m., M.C.D. Aplica división, multiplicación y resolución de problemas.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS:
Selecciona textos de tu agrado donde ejercites lautilización de los signos de puntuación.
Escribe textos de tu agrado luego revisa, corrige los errores, con la ayuda del diccionario y elaborarlos.
Realiza lecturas sobre textos de tu interés y haz comentarios, escríbelos e identifica la idea principal de lo leído.
Ejercita la resolución de problemas aplicando las diferentes operaciones y propiedades.
OBSERVACIONES:
Se sugiere conversar con el niño paraque tenga otra actitud en el aula y así adquirirá un aprendizaje significativo.
Asiste a clases para aprovechar el maravilloso mundo de aprender.
Participa frecuentemente en clases y así vas liberando tu timidez.
Constancia y Perseverancia es el elemento principal para obtener el éxito.
¡Si practicas las observaciones puedes ser mejor!
¡Dios te llene de bendiciones!
El niño xxxx al lograr algunasde la competencias necesarias para ser promovido para el grado posterior inmediato con el Literal C
1. La niña XXXX continua con su excelente comportamiento, Escucha con atención e interés, logra centrar su atención, comprender mensajes de textos orales en la interacción comunicativa en la escuela, la familia y la comunidad, y actuar en consecuencia Reconoce y usa elementos que permiten...
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